在草长莺飞的初春时节，来自河南省不同地区的小学语文教师汇集到八朝古都——开封，走进百年名校——河南大学，参加河南省2023年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程——省级骨干教师培育项目研修。

上午的开班典礼上，河南大学文学院武新军老师和李国平老师做了精彩的发言，让我们深入了解了河南大学这所综合性大学，河南大学以其丰厚的学术积淀，凝重深厚的人文气息，独立的学术思想，牵引着无数人的梦想。

开班典礼和破冰主题班会为我们拉开了精彩纷呈的学习序幕。这些活动不仅拉近了我们与同行之间的距离，还激发了我们对接下来学习的极大兴趣和期待。紧随其后的是为期两天的教学能力现场诊断，这无疑是对我们教学能力的一次全面检验。

我有幸参加了这次宝贵的展示机会，与来自周口市纺织路小学的胡佳佳老师进行了同课异构。面对紧张的时间和重大的任务，我感到了不小的压力。我们共同讲授的是习作单元《麻雀》一课。在准备过程中，我紧紧抓住了习作单元的训练要素，力求通过具体生动的例子和精心设计的教学活动，引导学生深入理解文本内容，提高写作能力。尽管面临种种挑战，但我的努力最终获得了专家老师的认可及指导。专家的每一条建议都像是一次醍醐灌顶，让我对语文教学有了更深的理解和认识。这次现场诊断不仅是对我教学方法的一次检验，更是一次难得的学习和成长机会。

3月11日上午，漯河市源汇区实验小学副校长金丽老师从四个方面:为什么进行整本书阅读、整本书阅读教学是什么、整本书阅读教学应该怎么做、关于整本书阅读教学的课堂举例对我们进行了详细的讲解，让我们更清楚地了解了阅读的意义，明白学生的智力发展取决于良好的阅读能力，阅读能很好地培养孩子的思维能力和表达能力。

下午，河南省平顶山市示范区师训中心主任史丽开展了关于《落实“新课标”重在语用实践跟进》的讲座。史老师的讲座以指向语言实践的阅读教学设计为主题，围绕处理好课文与语文的关系、处理好理解与实践的关系、处理好阅读与积累的关系三大方面，通过丰富的课堂实例，使我们真正明白语文教什么的同时，鼓励老师们在语文课程中应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的实践语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养学生的语言文字运用能力。

3月12日上午场，新乡世青国际学校总督学兼科研校长，新乡学院文学院退休教授金树培（金顽童子）教授给我们作了“说说我们种诗的故事——乘绿语快车驶进教育春天的原野”的讲座。金教授的“两糊教学法”，写着玩儿作文法，点亮了孩子们的心灯，真是给点阳光就灿烂，让孩子们的想象一飞冲天，无边无际，犹如天马行空，也让老师们，豁然开朗！多读多背经典文学，用老师的话说就是痛背经典，让孩子喜欢语文老师，喜欢语文课，喜欢阅读，这些都给我们深深的启迪。岁月如歌，人生如诗。让我们和学生一起诗意的生活吧！

3月14日上午，东城区教研员赵蕾老师给我们带来了《核心素养下单元整体视角的备课》的讲座。赵蕾老师，许昌市东城区小学语文教研员，河南省优秀教师。在今天的讲座中，赵老师指出单元整体教学的基本形态是基于教材自然单元建构，立足学习主题的教材单元统整，指向学生真实需求的单元设计；要做好整个单元的统整设计，必须要深入了解教材的编排意图，弄清单元内部各个版块之间的联系；教、学、评三者相互依存、相互影响、相互促进，三者必须一致起来才能发挥协同育人功能。听了今天的讲座，我们对新课标的理解更进了一步，对今后如何开展大单元教学、如何践行新课标也有了更好的“落脚点”和“着力点”。

      心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行。3月14日下午，拥有27年教学经验的一线名师张捷围绕“小学语文备课、上课常见误区及建议”给我们带来一场精彩的的讲座。张老师从课时导入到教学目标的设置，再从教学内容的择取与安排到提问与评价，结合一个个鲜活的案例，用理论与实践相结合的方式，使我们对语文教学的认识从模糊到清晰，从茫然到豁然！

3月16日，济源市基础教育教学研究室小学语文教研员，河南省优秀教研员王海燕老师以《低年级要夯实识字写字的基础》以主题给大家受教，并强调以下两点：识字；写字。围绕识字部分讲了六大部分：准确把握识字目标；恰当选择识字方法；牢固掌握识字工具；努力整合识字元素；积极联动识字资源；注重渗进汉字文化。围绕写字部分讲了六大方面:明确写字教学的基本要求;掌握正确的写字姿势;养成良好的识字习惯;落实细致的写字指导;发挥评价的促进作用;重视写字的育人功能。

3月18日上午，在上午的讲座中，许昌市襄城县教研室小学语文教研员，河南省教育厅学术技术带头人张丽敏老师给大家带来的是《新课标·新课堂·新评价》。张老师从义务教育语文课程标准中的重要概念、“教学评一致性”下的目标制定、“教学评一致性”下的课堂教学变革、“教学评一致性”下的纸笔命题改革四个方面给大家进行了详细的讲解。张老师讲的过程中不断的和大家进行沟通交流并列举各种真实事例，整个上午的学习中大家笔记刷刷、拍照咔咔，老师讲得精彩，大家学得畅快。

随后的几天，我们的学习活动更是丰富多彩。我们一行人分别前往新乡市世青国际学校、开封市县街小学进行了实地访学听课。在这些学校，我们有机会观摩了不同教学风格和教学方法的课堂，这些经验对于我们拓宽教育视野、丰富教学手段都有着不可估量的价值。特别是与金树培教师一起“种诗”的活动，不仅增进了我们对诗歌教学的理解，也让我们体会到了诗歌之美，感受到了语文教学的魅力。

      随着小学语文省级骨干教师培训项目的圆满结束，我站在新的起点上，回望这次丰富而紧凑的学习之旅，心中充满了感激与收获。从开班典礼的热情激昂，到同课异构中的紧张兴奋；从实地访学的广阔视野，到与教育同仁深入交流的灵感迸发，每一步都铭刻着成长的足迹。这次小学语文省级骨干教师培训项目，是我职业生涯中一段宝贵的经历。我将把在培训中学到的知识和经验运用到今后的教学中，继续探索和实践，为提高自己的教育教学水平不懈努力。（邢有军  尚云霄）

供稿：南阳市第十四小学校