近日，南阳市第三十一小学第十二届“广育杯”硬笔书法大赛举行，同学们的书写横平竖直、结构匀称、笔画流畅，老师们的书法起转锋回、挥洒自如、工整美观，每一件作品都给人赏心悦目的审美享受，为该校书香校园建设添上浓墨重彩的一笔。这是宛城区学校美育实践一个缩影。

      近年来，宛城区教体局全面加强和改进新时代学校美育工作，聚焦“教会、勤练、常展（演）”三项重点，全面提升中小学生的美育素养，在南阳市举办的艺术展演、少儿才艺大赛、戏曲展演大赛、绘画比赛中获得市级以上奖项250多个，多次荣获优秀组织奖。2023年，全区9所中小学校入选南阳市首批中小学美育示范校，成为全市获得中小学美育示范校最多的县区。

抓基础，强素质，营造浓厚氛围。坚持学思悟贯通、导练赛衔接，规范开设学校美育课程，积极开发美育校本课程，充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用，深入挖掘各学科蕴含的美育价值与功能，在其他学科教学中注重做好美育渗透。积极提供多样化、个性化的艺术选修课程和课后服务，广泛开展贴合实际、形式多样、丰富多彩的美育活动，着力引导学生培养一至两项艺术特长，全面提升青少年儿童的艺术素质和审美能力。将美育纳入中小学生综合素质评价体系，依据课程标准组织实施全员艺术素质测评，引导学生培养发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。结合文明单位、绿色学校、园林单位创建等活动，做好校园绿化、美化、艺术化提升，着力打造布局合理、环境优雅、艺术气息浓郁的美丽校园，营造了时时、处处、景景有艺术熏陶的良好氛围。

抓投入，强保障，加快硬件建设。持续加大学校美育工作投入，加快推进学校美育设施标准化建设，每所学校建有美育教学专用教室和艺术实践专用场馆，所有小学、初中每12个班级配备1间音乐、美术专用教室，按标准配齐配足美育设施器材，不断提升学校美育硬件建设水平。充分利用校内各种平台，特别是橱窗、展示屏、校园广播、电视台、校园网等打造校园文化艺术展示空间。充分利用乡村少年宫、青少年活动中心、社会实践基地和各类博物馆、展览馆、文化馆、风景区的美育资源，不定期、分批次、有主题组织参加集中研学、观看展览（展演）、艺术实践（如临摹、写生、采风等），开展多样化的中小学生艺术夏令营、冬令营，促进中小学校美育工作全方位、多层次、有序列、常态化开展。

抓培训，强能力，提高师资水平。坚持专兼职并重、校内外结合，通过公开招聘美育教师、聘请艺术机构专业人员、邀请本地文艺（书法、舞蹈、戏曲）名家大师进校园等途径，努力建设一支业务精湛、结构合理、充满活力的美育教师队伍。探索建立城乡学校之间美育“手拉手”学习交流和帮扶机制，推进县域内优秀美育教师流动授课、优质美育课堂资源共享。定期组织音乐、美术等学科教师开展联合教研、技能竞赛、外出培训，交流教育心得、教学方法、备赛经验，全面提升美育教师理论素养和专业能力。近年来先后补充中小学美育教师320多名，她们大都是艺术院校或艺术专业毕业生，专业基础扎实、艺术功底深厚、充满青春活力，迅速成长为学校美育的骨干力量。2023年先后组织70多名美育教师到郑州、方城等地，参加合唱指挥、舞蹈编创、书法创作等培训，快速提高了美育教师的教学能力和水平。

抓载体，强实践，提升审美素养。积极拓展校园美育活动载体，丰富校园艺术实践项目，搭建学生美育社团和兴趣小组活动平台，鼓励中小学在课后服务中开展美育活动，每个学校均有5个以上美育社团（南阳市实验学校美育社团达到47个），确保每个学生每年至少参加1次校级美育活动、观看1场高雅艺术或戏曲演出，在丰富多彩的艺术实践中提升了学生的审美素养。充分挖掘利用南阳“四圣”文化、山水文化、衙署文化、中医药文化中的美育资源，通过参观、游览、体验、表达等可及、可触、可感、可互动的方式，引导中小学生感受优秀传统文化的魅力，增强礼赞南阳的自豪感和热爱家乡的向心力。目前全区60%以上的学校开设有中医药文化课程，打造了认、看、议、画、尝、种、做等一系列的南阳特色课程体系。南阳市第二完全学校的汉代画像石（砖）版画课程、葫芦丝课程，第二十四小学的“花、鸟、虫、鱼、艾、玉”全学段跨学科融合课程、“二十四节气”课程、纱球操课程等，南泰路第一初级中学的月季课程，汉冢乡中心小学的粮食画课程等，丰富了学生审美体验，提升了学生艺术修养，形成了学校美育特色，成为学校美育的品牌课程。

宛城区教体局党组书记、局长李烨表示，全区教育系统将坚持以美铸魂、以美养心、以美怡情的美育思想，全面实施学校美育浸润行动，将美育融入教育教学活动全过程各环节，推动形成全覆盖、多样化、高质量的学校美育体系，营造向真向善向美向上的校园文化氛围，促进青少年儿童美育素养全面提升、德智体美劳全面发展。（华松波 李智钦）