按照市教育局开展《南阳市“十万教师课堂教学 大比武"活动实施方案》，2024年4月16日南阳市第三十七小学作为一个赛点承办了心理学科的比赛。

赛前准备

赛前召开全体评委培训会。大会对比赛的具体流程、打分要求、注意事项等提出了明确要求，从而更好地保证了比赛公平、公开、公正。

每位老师都是经历层层选拔的各校教学能手，他们全情投入，精心准备，节节有亮点，人人有收获。充分展示了个性风采与专业底蕴。

马丽《我的情绪我做主》

马老师通过游戏体验，认知生活中的常见情绪，了解情绪的多变性，明白情绪无好坏之分。在学生了解自我情绪的基础上，帮助学生掌握一些合理应对消极情绪的方法，学会合理调节情绪，争做情绪的主人，努力营造美好心情。

张玉贞《我能专心》

张老师通过活动以及讨论，使学生们明白上课专心听讲的重要性，同时让孩子懂得学习要眼到、耳到、口到、心到，知道上课认真听讲专心致志是保证学习效率的重要前提。

杨雪《扬长补短》

杨老师通过讲述与讨论使学生懂得，每个人都有长处，也有短处，教育学生取人之长，补己之短。

魏嘉茹《学会赞美》

魏老师通过故事，学生能够说出赞美带给自己的快乐和自信的体验。通过活动，学生能恰当说出赞美别人合适的表达方式。能用合适的表达方式赞美身边的人，感染他人，以阳光积极的心态去构建和谐的关系，并积极成长。

张茜《向阳而生  拒绝欺凌》

张老师通许事件让学生了解什么是欺凌，知道欺凌事件中存在的三种角色。了解欺凌者和旁观者的内心想法，尝试 化解他们心中的困惑。唤醒内心的道德和责任感。

杨珊珊《欺凌 ,不是真正的勇敢》

杨老师出示常见的校园欺负行为学生的共鸣与讨论,自然引人“欺负"话题,初步掌握应对校园欺负行为及控制自己欺负行为的方法,增加亲社会行为,改善同伴。

李魏婷《沟通从“心”开始》

老师用活动体验的方式感受沟通的意义。学生认识到沟通对人际交往的重要性掌握沟通技巧，提高自身沟通水平。

评委组教师对每一节课都进行了客观公正地评价，结合白河中心学校生本高效课堂评价标准逐人逐项进行打分，用精准的分数来量化各位教师的课堂教学水平。    　艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。教师教学比武活动意义深远：它不仅传播着课堂驾驭艺术，也传播着学习的魅力。本次教师竞赛课活动，各位教师赛出风格，赛出自我。 （王丰平 刘琳）