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【“双减”路上踏歌行】研文言之法 品古文之韵时间:2024-03-31 为加强校际间合作,搭建互相交流、探讨、展示的平台,推动质量提升教研共同体建设,实现资源共享和优势互补共赢,进一步提升“双减”背景下课堂教学实效性,3月29日,江西省玉山县东城小学、明德小学、岩瑞中心小学、枫林小学四所兄弟学校校长带领教师走进紫湖中心小学,携手开展第四区域质量提升共同体主题教研活动,本次教研活动邀请了县教研员应云燕老师。活动由同课异构课堂展示、议课、点评交流等环节组成。 本次同课异构课题为四年级下册文言文《囊萤夜读》,首先执教的是紫湖中心小学吴粤芳老师。吴老师教学思路清晰,层次分明,师生互动生动,注重朗读指导,在读通课文的基础上,读出节奏,读出感情,通过创设多种情境引导学生在读中悟,在悟中读,读出韵味。 第二节课由东城小学徐丽老师执教。徐老师教态从容,课堂扎实,学习目标明确,教学中,十分注重学生主体能力的培养,任务具体,思路清晰,教授方法,学练结合,孩子们学得扎实有效。 凭案析理,就课论道。课堂教学展示后,开展了议课交流活动。两位执教老师先对执教的课题进行了教学设计的阐述。随后,主持人抛出观课议题,议课教师围绕文言文朗读指导如何扎实有效、师生互动生成这两个议题展开热烈研讨,大家畅所欲言,肯定教学亮点,论道文言教学。大家在交流中思考、探寻、分享,在思维的火花中共促成长,共同提升。最后,现场随机抽取台下教师进行评课。岩瑞中心小学校长黄代发做交流发言,他指出学校在管理层面有传承更有创新;教师有成长更有成就;孩子有灵气更有灵动。 最后,玉山县教育发展中心教研员应云燕老师对此次活动做总结性发言,应老师就课堂做了精准点评,她指出,两节课堂都立足核心素养发展,注重以文育人;老师都注重朗读背诵、作业设计分层,识字写字扎实有效。同时就不足,也提出宝贵建议。她还肯定了活动以同课异构形式开展,创新有效,主题突出;议课形式创新,大胆挑战,但活动中随机抛出议题难度较高,挑战较大,她期待下一次的活动,在教研形式上的进一步创新和实效。 独行快,众行远。教研活动是教师成长进步的“扶手”,是教学质量提高的“助推器”。本次区域质量提升共同体教研活动,为五所学校的教师搭建起互学共进的桥梁。乘着本次活动的东风,该校将继续推进教师队伍建设、学科教学研讨等方面的系列交流活动,实现以学促教,以教促研。研讨活动虽圆满结束,但共研共学的步伐将继续前行。老师们脚下有方向,奋进有动力,在探索课堂教学之路上携手共进,扬帆致远!(张世平) |