江西玉山县下镇中    为了教师及家长进一步了解“幼小衔接的重要性”，让幼儿园、小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，促进科学衔接的教育生态基本形成，玉山县下镇中心小学协同下镇中心幼儿园开展了“幼小携手 助力成长”主题教研活动。本次活动主要分为分析问题、答疑解惑和问题研讨等环节。

    分析问题——分析“调查问卷”中的问题

    下镇中心小学一年级教师介绍新进一年级学生的适应情况及各方面发展情况，从幼儿的规则意识，学习习惯，专注力，任务意识，书写准备与能力以及文明礼仪等方面讲解并与幼儿园教师交流，并就幼儿教育服务理念、课程活动模式、孩子行为习惯的培养、教科研活动等方面进行了研讨。

   答疑解惑——教师代表分享具体做法

    幼儿园各主讲老师分析了幼小衔接的重要性，在教学中要重视幼儿心理、能力和习惯的培养，并主要讲解了老师们对即将步入小学的幼儿学习能力方面的培养方法，对于学前知识的渗透要从实际的教育形式以及幼儿的接受程度出发，真正做到幼小协同，科学发展。

  问题研讨——寻找科学、具体的策略

    幼小衔接需要进行“身心准备、生活准备、社会准备和学习准备”四个准备，中心小学教研主任占翠翠对幼小衔接工作提出以下几点建议：制定幼小衔接工作计划，增强衔接意识；开展教育研究活动，加强幼儿日常生活管理，促进幼小衔接；做好家园沟通工作，形成教育合力，共同做好幼小衔接工作。

       中心幼儿园园长杨丰平杨指出，幼小衔接准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。

     下镇镇中心小学党支部书记、校长周延芳在活动上强调，幼小衔接工作应立足儿童视角，培养幼儿各项入学准备的能力，为孩子顺利的进入小学提供科学有力的支持。我们要相信幼儿，用科学的教育理念，帮助孩子顺利度过幼小衔接关键期，共同去见证孩子向上生长的内驱力！

       此次幼小衔接教研活动，为"家、园、校三位一体"共同做好幼小衔接打下了坚实的基础，为后续学习和终身发展奠定坚实基础！（刘淑荣 柳灵宇）