秋之美，在于成熟与收获；教之美，在于钻研与提升,暑去金秋至，共赴秋实约。在这个果实丰收的季节里，我怀着满心的期待参加了由语文出版社主办的“国培计划（2023）”农村骨干教师能力提升培训项目。  

这是一场关于教育教学的精神盛宴，既有教育政策的深度解读，又有教学经验的倾情分享。忘不了专家们那一场场高屋建瓴的理论讲座，忘不了名师们那一节节创意十足的示范课堂，更忘不了自己心潮起伏的学习历程：

到达北京的第一晚，各组成员就顾不上舟车劳顿，聚在一起为第二天的说课展示做准备。虽是初次见面，但我们小组讨论热烈，每个人都不遗余力地为小组课题建言献策、集思广益。直到其他小组都结束离开了，才意识到寒夜已至。

在第二天的开班仪式上，我有幸作为学员代表上台发言，表达了我们对提供这次学习机会的领导和专家们的诚挚谢意，以及对本次学习内容的万分期待。

在为期十天的学习中，我和来自河南省不同地市、不同学校的同行们共同学习、交流研讨。更加意识到自身的不足，也更加明确了努力的方向，收获满满，感触颇深。

一、专家引领，更新理念。

在学习的这些天，我有幸听到了各个研究领域的教育专家们带来的精彩讲座。他们的讲座内容或深入浅出，或妙趣横生。既从理论角度为我们深入分析了如何解读“新课标”的核心理念，又从实践角度指导我们如何让理念落地开花；既有识字和写字方面的方法指导，又有阅读和写作方面的独到见解。

谢志东教授带来的《全面依法治国背景下的学校安全与管理》专题报告，让我明白了依法执教不仅仅是一种理念、一句口号，更是日常教学活动中指导实践的理论依据。

陈晓波教授的《意识为先，技术无限：2022版义务教育语文课程标准核心理念解读》专题报告，让我从理论角度对新课标有了更深一层的认识，明白了“素养”的真正含义。

张赛琴老师带来的《课文阅读是学习习作的重要资源》专题报告，让我第一次发现：原来指导写作的秘诀藏在每一篇熟悉的课文里，藏在每一处精彩的语段里，等着我去细细挖掘。

张向华老师的《“识字与写字”课堂教学策略》，让我理解了学习任务群是一种结构化的语文学习，也体会到了汉字教学对培养孩子们文化自信的重要意义。

康静涵老师每一次语重心长的课后点评和发自肺腑的倾情分享，都让我看到了她在习作改革之路上的巧思和日复一日地实践出来的丰厚成果。

每一天，我们都被专家们引领着、感染着、触动着……

二、智慧课堂，学习方法。

在下校观摩的几天，我们走进几所北京名校的真实课堂，领略了老师们的智慧和学生们的风采。每一种课型都给我带来新的收获：

在首都师范大学朝阳小学和首都师范大学附属育新学校的习作指导课上，我学到了：写作的秘诀在于“真实”。

无论是胡豫洁老师的习作赏析课，还是张赛琴老师的习作指导课，我都深深地为孩子们笔下流淌的真情实感所感动。在胡老师的习作赏析课上，学生们自我推荐，互评共评。老师把时间完全交给孩子，让他们在交流中发现问题，明确修改方向。

张老师的指导课，没有一句生硬的方法或理论，却把指导巧妙地融合在趣味游戏中，让孩子们在游戏中学会观察，大胆表达，在表达中收获自信，学会把自己的构思倾注于笔端。

在海淀区中关村第二小学和首都师范大学朝阳小学的课外阅读课上，我学到了：阅读的秘诀在于“兴趣”。

第一次接触到这种推荐课外读物的导读课，老师们都兴趣盎然。原来引导孩子们读书，还可以用这种有趣有效的方式。老师循循善诱的引导，引发了孩子们热火朝天的讨论。在这个过程中，书中的情节不断激发着孩子们的好奇心，让他们对书中内容产生了浓厚的兴趣，从而培养了他们对阅读的兴趣。

在朝阳区实验小学，我学到了：上好课内阅读课的秘诀在于“放手”。

焦健荣老师的《只有一个地球》时时处处都体现着“以学生为主体”。通过学生自主评价、小组合作展示等形式，将整个课堂的话语权完全交给学生，这是我在自己的课堂上不会做、不敢做的，也是我今后要好好学的。

三、互动交流，共同成长。

这次的课程安排，让我们听课之余也有很多交流探讨的机会。

从第一天晚上的小组说课，到之后每节课后的提问题、谈收获。我们随时都有机会抒发自己的感受，谈谈自己的理解，提出内心的困惑。

“独学寡而众学乐”。在这样的交流中，有时可以产生共鸣，有时可以激发灵感，大家每天都品尝着同学共进的乐 趣.

《劝学》中写道：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这次的培训让我深有同感，专家们的真知灼见和名师们的前沿引领，让我一次又一次地体会到:我要攀登的山顶还很远，我要探索的道路还很长。

培训的时光是短暂的，但今后的学习之路是漫长的。感谢“国培”，让我认识了新老师，遇到了新朋友，给我带来一场有高度、有深度、有厚度、有温度的学习之旅。

“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。”这次国培之旅带给我很多思考，而思考的尽头是行动。所以，我会用这次学习的所思所得指导今后的教学实践，把学到的方法带回我的课堂，把吸取到的营养浇灌给我的学生。让自己的教育之花绽放得更加绚丽多彩！

图文|李   颖

南阳市第十四小学校