为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，南阳市第三十七小学举行青年教师展示课，2023年11月30日上午，三年级数学老师张小云教师讲《几分之一》一课。

张老师教师教态和蔼大方，语言亲切自然。整堂课学生都能做到认真倾听，积极发言，在轻松愉快的环境中学习。

在自评互评环节，张老师对自己的教学设计和效果进行了评价。张老师注重培养学生的自主探究能力，多媒体运用恰到好处；听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师也提到了张老师在课件设计方面比较新颖，课件制作精美，学生制作道具方面各有千秋，作业设计有梯度，重难点突出，也提出了课堂中的不足。

通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。我们将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，提升自己的课堂教学水平。

老师们积极点评，大家各抒己见，从教态、学情、课堂掌控等多个方面进行点评，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，增进了彼此间的思想交流，促进了数学教学素养的进一步提升。

最后，任成安校长对此次活动进行了总结点评，对授课张小云老师的辛勤付出给予肯定，夸赞张课前准备充分，设计用心，对数学课标研读到位，本节课具有研讨的意义。同时强调一节好的教研课，需要同头课所有老师认真备课，研读教材体系，整体单元备课有几个例题？重难点是什么？目标是什么？学生在学习时困难是什么？在困难的问题上有层次、有梯度的设计作业(基础题，中等题，拔高题)。在讲新授课时，要多借助学具、道具往这上面发展，新授课是训练孩子们的思维，复习课是巩固孩子们的知识，教学行为要联系生活实际，要有一些活动的载体，学会让学生去对比、去观察，然后引有效的引导，注重知识生长的过程，关注学生的学习状态，难点要放慢，让学生多思考，重难点突破上怎样去经历知识生成的过程。

听君一席话，胜读十年书，教研的脚步没有终点，只有更新的起点和发展。教研交流始于足下，没有任何捷径可走。实实在在备好课，真真正正上好课，在有限的时间里，既要有质量，也要有效率，让每一位学生都有所收获。只有孜孜不倦，努力探索，才能决胜于课堂之上，才能让教研教学走的更远更高！（王丰平 王卫卫）