|
|
|
江西玉山下镇中心小学开展三年级英语集体备课活动三尺讲台催苗绿，一片净土育花红。当今要求学生合作的同时，也要求教师合作探究，构成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。4月7日下午，江西省玉山县下镇中心小学英语组全体成员在渎口小学开展三年级集体备课活动。
本次活动由教导处牵头，英语教研组具体组织，按照主备教师备好课、同组教师提出修改建议、主备教师创造性调整教案后进行课堂实践、组内老师积极听课提出建议、教后反思、教学改进的流程进行。 此次集体备课的内容是三年级下册《Unit4 Where is my car?A Let’s spell》，主备教师王婷。由于下镇各村完小所在地较为分散，英语教研组在英语学科群中开展初备环节。王婷老师先把初步设计的课文内容、教案和ppt发送群组，然后以说课的形式从课堂的热身、导入、新授、操练一个一个环节向其他教师呈现。每个教师都聚精会神的听着，认真做记录，针对课件的每一个环节展开讨论，并在教案初稿上进行二次备课。 全体老师深入钻研教材和《课程标准》，对于如何上好本课内容，大家纷纷发表自己的看法和见解。教师充分研讨，集思广益，博采众长，对备课进行讨论、优化，真正实现资源共享。王婷老师认真听取大家提出的意见，对自己的备课方案进行了再次修改。王婷老师根据修正后的教学设计方案进行公开教学。课堂伊始，王婷老师先以一首欢快的《How are you》迅速拉近了与学生的距离，接着用扮演魔术师的身份出示了四个重点单词，充分激发了学生的上课兴趣。授课过程中，王婷老师充分展示了自己独特的教学风格和魅力，把游戏、歌谣及故事等巧妙地与语音教学融合在一起，教学思路清晰，课堂环节紧凑、各环节衔接自然，体现了“教无定法、贵在得法”的教学理念。课程最后，王婷老师巧妙地运用绘本材料来巩固本堂课的重点“o”的发音，循序渐进的教学设计让学生更容易接受新的知识。优美的歌曲旋律调动课堂气氛，各种各样的教学活动，使得整节课多姿多彩、实用高效。 在评课过程中，老师们不拘形式，深入浅出地对王老师所授课的内容进行了点评。听评课教师在听中借鉴，评中反思，实现了理念的升华、专业的提升，所有参与人员都收获了“1+1﹥2”的成效。教导处副主任柳晓亮、英语教研组长吴丹则一致认为：“集体备课要发挥集体优势，真正做到了资源共享，优势互利。而且要继续开展这样的教研活动，并不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力!” 本次集体备课是一次扎实有效的集体研讨活动，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。在此次活动中，老师们有“备”而来，积极参与讨论，教研氛围浓厚，研讨的问题非常有针对性、实效性，真正“备”出了智慧，“备”出了精彩！此次备课不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了下镇中心小学英语的教学教研水平，有利于老师们集思广益，博取众长，凝聚集体智慧。最好的时光是在学习的路上，我们相信在你追我赶这条路上，会更加的出色！（ 鲍跃芬） |
