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石榴园网课故事（一）一台电脑，一份真情 “疫”起成长，无惧挑战 我们一直在一起 以新的形式给予孩子们 特殊的陪伴、知识的传递、 思想的交锋 我把我的网课故事讲给你听 秀语文特色作业 亮学生创意风采
南阳市第十六小学 丁明针 教者若有心，学者必得益。作业是一种艺术，更是一种创新。多种形式的作业既提高了语文素养、实践能力，又对语文学习充满兴趣。特别是居家网课的特殊时期对于一年级的小朋友来说，特色作业无疑是送给孩子们最好的礼物。 识字飞行棋 我搜集了一些图片，分享给孩子们。孩子们利用这些图片自己设计识字飞行棋。制作方法简单易行，孩子们热情高涨。在网课结束后，孩子们和家中的兄弟姐妹或者爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶利用飞行棋玩识字游戏，真是不亦乐乎。这项作业既锻炼了孩子们的动手能力，也复习巩固了生字，又丰富了生活，放松了心情。就这样，一举多得，枯燥的识字变成了有趣的游戏。
识字小报 利用孩子们天生爱画画的特点，我引导孩子们自己动手办一份识字小报。孩子们利用学习之余，自己设计版面，把学过的生字写在画面合适的位置。美丽的图画、公正的方块字跃然纸上。这项作业既培养了孩子们的爱好，又提高了孩子们的学习兴趣，同时也是学科整合，跨学科学习的一次体现。
阅读树 书海无涯，阅读悦美。为了激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们体验阅读成果，我引导孩子们制作一棵自己的阅读树。先画一棵高大茂密的大树，然后把自己读过的书写在一片片树叶上，比一比谁的“树”长得更茂盛。孩子们整理出来后就会发现自己读了这么多书，成就感油然而生，读书的兴趣就越来越浓，劲头越来越足。借此机会，我又给孩子们推荐了孩子们感兴趣的、适合孩子们阅读的绘本故事——连环画版本的四大名著、绘本版的成语故事(50本)，对于读书能力强的孩子们又推荐了轻松有趣的《一年级的小豆豆》。随着孩子们读的书越来越多，阅读树已经不能满足这种记录的需要，我就给孩子们设计了《阅读记录单》，比一比谁先记满一张，谁的阅读记录单能贴满自己的一扇门、一堵墙。这项作业极大地激发了孩子们的阅读兴趣，孩子们徜徉书海，阅读悦美。
劳动实践 网课期间，我在班级内倡导孩子们参与每日的家务劳动，让孩子们养成爱劳动的习惯，并要求孩子们在微信朋友圈进行劳动打卡，不方便打卡的孩子们，我设计了一张表格——每日劳动实践记录，这样孩子们可以在表格上记下当天的劳动实践内容。
同时还布置了赛背古诗、赛读《论语》、成语接龙等一些特色作业。一系列创新特色作业，既增加了孩子们的学习兴趣，丰富了孩子们的居家生活，也让孩子们的能力在一篇篇作业、一次次任务中得到提升。 幸福心语 在“疫”路教学中落实好“双减”，则对高效作业的要求更高，我们减去的是作业负担，拾起的是语文花园里的片片花瓣，编织的是孩子们对生活的探索、对祖国和民族的热爱。未来，我们继续努力，挖掘作业育人的价值，助力于全面培养学生核心素养，让孩子们在时光里，和语文来一场美丽的相遇！(邢有军 杨 淳 张 琳) |
