一台电脑，一份真情“疫”起成长，无惧挑战
       我们一直在一起
       以新的形式给予孩子们特殊的陪伴、知识的传递、思想的交锋
       我把我的网课故事讲给你听

相遇云端，“育”见美好

——努力探索，提高网上教育质量

南阳市第十六小学校 赵路坦

“云端”相遇的日子，是每个师者痛并快乐的时光。因为有了以往直播教学经验，这次线上教学多了些技术层面的从容，让我更多的去关注线上教学质量。我坚信：“云端”一样可以“育”见美好。

真诚沟通，架起共赢的桥梁

居家网课期间，为了取得更多家长对教育的重视，我通过致家长一封信、线上家长会等方式，指导家长如何处理好亲子关系，齐心协力，共抗疫情。从网课开始，全天候开通热线，与家长保持密切互动关系，摸查网课情况，为他们送去育儿妙招，推荐育儿书籍，帮助家长排忧解难。“花样奖状颁给合伙人”激励家长参与管理，争取每个家长的配合，保证孩子网课不打折扣，不落下一个孩子。特别高兴的是做通了几位家长思想工作，留宛务工陪伴孩子，为孩子们健康快乐成长保驾护航。

言传身教，重视习惯的培养

工欲善其事，必先利其器。我提前把直播间整理好，调置好设备，拍上照片发给孩子们，让孩子们布置自己的学习场所，为上网课创造良好的学习环境。我每天直播必穿工作装，画好淡妆，提前几分钟来到直播间，开启摄像头，放上舒缓的音乐，给孩子们送上甜甜的微笑，亲切问候、温馨提示，课前三分钟与学生进行沟通，抚慰孩子焦躁和不安的心灵，我和孩子们齐诵四六班《网上公约》,伴着孩子开启一天的学习生活。孩子们自然就形成了每天穿着整齐，端坐在学习桌前专心听讲，积极回答问题，认真完成作业的好习惯。

减负提质，打造高效课堂

课堂提质，是减负的关键。为提高孩子们学习兴趣和注意力，我采用点名签到、连麦互动、画中画讲解、屏幕回复等多样互动模式。为了达到课堂高效，我认真研读教材，以学定教，围绕学生获得感及时调整方法，精心设计教案，多方搜集资料，制作精美课件，实时插入音乐、图片，同时将影视作品搬上课堂。比如播放《西门豹治邺》 《扁鹊治病》等影视片段，呈现给孩子们一个个有趣的故事情节和一个个鲜活的人物形象；将课堂检测变成竞赛游戏。现在课前限时小测验也成了同学们的期待，极大提高了孩子们学习兴趣，提高了教育教学质量。

优化作业，提高作业的质量

以“双减”落实为契机，精准设计分层作业（基础+巩固、拓展、弹性、特色），从根源上减轻学生的作业负担，让每个学生都能实现多样化和个性化的精准练习，并利用平台对学生的作业提交情况进行统计，及时批改、评价，个人奖、小组奖、花样评价、分级奖励，评出优秀作业进行展示。大大激发了孩子学习积极性，形成了组组竞争，比学赶帮。孩子互相学习，取长补短，责任心和团队意识也增强了。

同时将德、智、体、美、劳五育内容融入学科实践，让作业精起来、动起来、活起来，学生通过亲子时光聊时政、谈疫情，引导孩子关心他人和世界；晨诵诗文，沐浴书香，笔尖战役中学会坚强。“我是家务小能手”培养孩子们的生活能力和家庭责任感；“我是体育小达人”增强孩子体质发展。实践活动，实现成长多样化，能力提升全面化。

世事变幻，人生无常，不变是相对的，变化才是常态。我们总会和变化相遇，在这些变化中,我们要学会认识变化，适应变化，与时俱进，去努力探索，创新教学思路，提高教学手段，完善教学方式，相遇云端，“育”见美好。用自己的实际行动诠释一名教师的责任担当，使每一位学生也能坚守住应有的“不变”:对学习不变的热忱,对知识不变的渴望,对未来不变的期待,对成长不变的责任。

幸福心语

新冠屡抗不止，世界瞬息万变，我们都需要随势突破自我。网课不是休息，在探索线上课堂的过程中老师与同学们都在“健身”，共同经历一场云端教育的变革，这场变革中有你有我。学习和教学会因为这场特殊时期的尝试发生思维模式、学习模式与教学模式的变化，教育从未有一天像这样仪式感满满地值得我们思考。在幸福石榴园，我们期待、启发、整合、创造，对教育充满探索和热爱，我们才能为孩子提供有价值的教育。(邢有军   杨    淳     张   琳)