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智慧网课(七):一路同行 别样守护课前满活力 课堂高效率 网课签到时间,简短有趣的英文励志视频或自制的3D动画让我的直播间迅速爆满! 网课进行时,我会邀请几个“小老师”连麦和我共同完成课程。课后,我会留充足的时间连麦几个“挚爱粉”在公屏上带着大家一起读背,确保当堂内容当堂掌握。 小小智囊团 妙计频频出 “用魔法打败魔法。”为了更好的了解学情和备课,除了每天的组内教研,我还建立了一个“小助手”QQ群成为我的智囊团。智囊团的主要成员是我的课代表们,他们全方位向我反馈同学们的学习情况,同时在班级管理方面建言献策。小小的智囊团蕴含着大大的智慧,有了他们,妙计频出,所有的问题都迎刃而解。 用心评价 用爱交流 “叮~你有一条来自张老师的留言,请注意查收。”我在布置作业时也会和他们分享自己的生活,这让学生对作业充满期待。每周我还会和学生进行一次心与心的交流。内容不限,字数不限的作业交上来却没有敷衍,全是真诚,以至于批改作业的我几度哽咽。 有密密麻麻一张A4纸的倾诉,有简简单单几句的关心和感谢,也有分享生活中点滴的图片和配文……对于这些作业我都非常珍视,每一份都会认真回复,或感谢,或肯定,或激励。呵护孩子的心灵是教师的使命,愿我们可以成为他们阴霾世界的一束光。 课堂过程促竞争 提前10分钟,我会以悦耳的音乐迎接我的学生。齐崭崭的135人。由于我带两个班,我有意燃起两个班的斗志。从班长、课代表,到每位同学都积极连麦,谁也不甘示弱,网课也不再是我一个人的独角戏,整个课堂就活起来了。 设计作业提兴趣 作业是课堂的巩固延伸。为了提高作业效率,我也“网红”一下,我希望学生满怀期待打开小管家。因此,作业也成了“表白墙”。那些我们彼此分享的小美好,让“你我”变成了“我们”。在这样的氛围下,我们的作业效率也提高了。 反思总结促成长 反省自己是一切变好的开始。每次的作业,批改之余,我会指出每个人的错误,订正修改。每次的总结,是为了鼓励更好的前行。(邢有军 张晶莹 李晶晶)
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