2022 年，是新课改实施第三个十年的开局之年，是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年，时光在“双减”推进中与秋相逢，南阳市第28小学的老师们在学习新课标的路上深入研讨，分组分期在交流与反思中一路探讨，一路采撷，一路成长，深刻领会新思想，努力打造新课堂。

且行且思育芬芳

学习是种幸福的遇见，研讨是场美丽的修行，语文组的老师们一起擦亮教育中每一个重要的日子。

一年级赵晓凡老师，总结了新课标下小学低段识字教学方法，提出要引导学生自主识字，让小朋友爱上识字写字，让识字事半功倍，达到新课标的要求。

二年级周茜老师分享的是引导学生在不同语境中识字学词，培养自主识字的能力，准确把握写字要求，养成学生良好的识字习惯。

三年级张云宾老师，乐学善思，她主张构建学生学习经验，关注学生的知识、技能、能力、品格、价值观，使新课标所要求的核心素养得到落实。

四年级李洁老师交流了中段习作目标的导向：鼓励学生自主阅读，自由表达。赋予学生“培养兴趣、深入观察、多读善思、经常练笔”的习作智慧，让孩子的习作能力拾级而上。

五年级张春霞老师指出默读是语文教学上训练阅读能力的重要方法。训练学生默读速度，需要方法。课堂认真落实，才能使阅读上升到一定的高度，使学生真正地学有所用。

六年级贾新庆老师分享的是引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活等相关经验，创设学习情境的相关策略。

乐琢善研飘果香

研讨是一首诗，数学组的老师们从共同研读2022新课标开始，写下明亮诗篇第一行。

一年级李雪老师提出要让学生在“高智慧”数学课上思维飞扬，灵感碰撞，使数学课堂越加春光灿烂，更加精彩纷呈。

二年级程玉燕老师在交流时提出落实素养要求，要借助信息技术手段改进传统课堂教学，将课堂教学的育人效果最大化。

三年级赵欢老师带来了数学课标中的换位思考：教师引导学生真正集中精力来思考问题，而教师启发学生最好的方法就是和学生一起思考。

四年级李钢老师深耕课标，谈到要引导学生真学习、深学习、会学习，注重以学生为主体，尊重学生在课堂中的主体地位，让学生真正融入课堂。

五年级郑亚东老师带领大家学课标，找目标，定方向，提水平，循循善诱、因势利导，把数学问题生活化，通过各种生活实例，真正让数学知识来源于生活，再回归于生活，从而有效提高孩子们学习数学的趣味性和教学效果。

六年级张晓燕老师，将学生核心素养表述为“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，将书本上的知识变成学生身上的必备品格和关键能力。

力学笃行共远航

课标是基石，奠定了我们前进的步伐。课标是明灯，指引着我们前行的方向。课标是阳光，温暖了我们育人的课堂。科任组的老师们心中有课标，脚下有方向。

张坤老师通过研读新课标，和大家交流了如何优化英语课堂教学。

杨振山老师就体育课程以体育人、立德树人、培根铸魂、启智增慧和老师们交流了自己的见解。

臧成静老师从有理想、有本领、有担当三个方面解读了科学课程新课标。

美术老师房立云在研讨中提出不仅要引导学生感受美，还要发现美和创造美，并在美育教学中进行德育渗透。

音乐老师刘影认为艺术课程的四个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿艺术学习的全过程。艺术教育之于孩子，不仅是个体与家庭的选择，更是国家教育和发展层面的战略。

道德与法治老师宋峥和大家分享：一定要积极领会新课标精神，聚焦核心素养，将立德树人的目标真正落实在教学实践中。

书法老师王军带领我们赏析了历代书法大家的不同风采，行云流水各色神韵尽在笔下，谈到书写中有情感，书写中有精神，书写中有思想，书写中有智慧，启迪学生爱上中华优秀传统书法文化。

智慧碰撞助成长

老师们聆听课标解读，共享精神盛宴。大家认真听，静心学，专心记，研讨交流，不断学习新课标，践行新理念，做到知行合一，在学习和实践中汲取力量，在落实课标的路上扬帆远航，共同成长。

校长勇梅全程参与研讨，并做总结性发言：新课标新课堂，学与思，琢与磨，知与行，交流学习智慧碰撞，老师们深刻地体会到了学科课程标准的改变方向。相信老师们定能带着自己的收获，走好教学的每一步，为孩子们播撒知识的种子。

研讨是起点，不是终点；学习是汲取，更是成长。在2022香染秋实叶落成花之际，在党的二十大胜利闭幕之际，南阳市第二十八小学校的老师们再次吹响号角，在前进的路上躬身实践，共研新课标，赋能新课堂，向新征程出发。(邢有军 李   洁)