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南阳市第三十七小学开展青年教师示范课活动“桂子中秋落,天香云外飘”,在这丹桂飘香的初秋时节,为进一步推进课堂教学改革,打造高效课堂,加快南阳市第三十七小学青年教师专业成长,建立一支教学基本功扎实、学科素质高的可持续发展教师队伍,37小学于9月21日开展了青年教师展示课活动。 课堂中,刘琳老师语言准确精炼,面向全体学生,她适时点拨、引导,让学生学有所获。随时组织教学,充分体现出老师的组织者、引导者、合作者的角色。整节课她特别注重培养学生良好的学习习惯,在她精心的组织下,孩子们认真倾听、积极作答、感情朗读,收获满满。 精心的准备,凝聚成一堂具有特色的精彩课堂,课堂上,有思想的碰撞,有激情的翱翔,有青春的旋律,有诗意的飞扬.....展示了扎实的基本功,取得了良好的教学效果。 课后,在语文组教研组长的带领下,我们“关注常态课堂,聚焦有效教学,提高教学质量”展开了积极的研课活动。本次活动是校本教研中一次难得的学习机会,教师们积极参与,互相学习,取长补短,极大地促进了教师之间的成长与进步。 组长从以下五方面对双减政策下的课堂提出了要求: 1.什么是有效课堂; 2、如何备课; 3.合理设计教学环节,向40分钟要质量; 4.课堂上教师的角色和教师的语言; 5.有效课堂首要任务是培养学生学习的好习惯。 老师们知道了有效的课堂教学要研读《课程标准》、钻研教材、结合学情和《小学学科日常课堂教学水平评价标准》精心备课,课上教师要以学生为主,发挥组织者、引导者、合作者的作用,在教学中培养学生学会倾听、勤于思考、善于探究、合作交流、积极发言等好习惯。只有通过教师有效组织教学,学生能力才能有所发展。 此次活动既为示范课教师提供了展示自我的平台,又为全体教师创造了互学交流研讨的机会,更为青年教师课堂教学提供了良好的学习范例。 “合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”营造有效课堂,提升教师专业化水平,促进学生成长是该校日常课堂教学研讨永恒的课题。在教学的道路上,我们都是在一小步一小步地行走,但只要我们心有远方,眼里有光,就会和孩子一起成长,遇见更好的自己。只有潜心、潜行,教育之路才会更宽、更远,教研一直在路上我们共成长!(王丰平 邢有军) |