南阳市第六小学的前身是创建于明代成化十年(公元1474年)的志学书院，至今已有648年的办学历史。清末改为劝忠学堂，民国时改称西关初级小学，1952年定名为南阳市第六小学。这所百年老校历经岁月的沧桑，坚守教育的情怀，为中原大地培育了大批人才。

500多年来的书院文化生生不息，薪火相传。为促进学生全面发展，坚守中华文化自信，学校坚守传统文化之根，努力发掘国学国术宝藏，经过不断地探索实践，现形成了经典阅读教育、书法教育、武术教育等鲜明的办学特色，先后被评为河南省书法示范学校、河南省文明校园、河南省武术特色学校。现在又把最古老的文字--甲骨文，融入到课堂教学，让学生深入了解中国汉字的演变，提升学生的综合素养，为落实双减和培养学生全面发展开拓新局面，让更多的中华优秀传统文化在校园里得到传承和发展。

一、学校重视，创建甲骨文教学氛围

甲骨文文化作为中华文明的精髓，我们有责任推进甲骨文进入校园，培养下一代去了解、研究甲骨文文化，为优秀传统文化的发展贡献一份力量。

怎样把甲骨文的专业知识以浅显易懂的方式教给学生呢？经学校领导班子探讨、研究，学校先从教师入手，夯实校本课程，做好课前培训，组织专职教师对全体教师培训甲骨文书法课，定期组织校本培训。此外，学校以美术课、书法社团和甲骨文社团为辅，将甲骨文教学与语文教学、书法教学、美术手绘融合在一起，从甲骨文鉴赏、认读、书写、刻画等方面开展汉字字源的教学。同时，利用走廊、书画教室营造浓厚的文化氛围，张贴学生的甲骨文作品，手抄报等，体现汉字之魅力。定期举办甲骨文书法展览活动、甲骨文演讲比赛、甲骨文猜字认字活动，展示甲骨文教学成果，引领学生发现汉字之美，感受汉字的魅力。

二、措施得力，融合甲骨文课程教学

为创设浓厚的教学氛围，促进特色的形成，学校结合实际充分发掘各方资源克服重重困难，探索校本教学和课程整合，把甲骨文引入课堂中在全校普及，受到了广大师生的一致欢迎。

 通过课堂上老师对甲骨文造字方法的讲解，逐渐揭开了蒙在甲骨文上面的神秘面纱，老师不仅教学生们认字，还追根溯源，带领他们了解甲骨文的造字方法，让学生在汉字的学习中了解中华文化的基因，播下历史文化的种子，从而增强他们的文化自信。

学校语文教师通过每周教研活动，不断研讨展示，不仅了解了甲骨文知识，还掌握了甲骨文的教法。在教学过程中，我们先挑选一些象形程度高的字并且教给学生，通过解读文字背后隐含的历史文化信息以及文字从古到今的演变过程，让学生理解和掌握汉字的特征。然后，把甲骨文课堂与其他艺术形式结合起来。

三、活动切入，活动激发学习兴趣

除每周甲骨文社团活动，学校还定期举办甲骨文书法展览活动，选取优秀作品进行展览学习，组织甲骨文的演讲比赛、甲骨文猜字认字活动等，设置领奖台，对获奖的同学进行表彰，带领学生走进甲骨秘境，探寻文字奇缘，让学生在活动中激发学习兴趣，传承传统文化，更在听、说、读、写、画中感受文化，品味文化。

让每一个孩子爱上甲骨文，在学习体验中传承中国传统文化，使甲骨文这一古老而神秘的文字焕发出新的光彩和神韵。在“双减”背景下，南阳市第六小学立足于学科素养，创新变革传统作业方式，结合学校特色，提供实践性创意作业新思路，孩子们的课后作业不再枯燥无味，而是可写、可画，大大增加作业趣味。在今后的工作中，学校将继续充分发掘地域特色，传承中华传统文化优秀基因，将古老与现代融合，传承与创新并举，在创建甲骨文特色教育的道路上再立新功！让学校的特色教育再开新局！让学生的全面发展落地生根！（邢有军 邢凯  李巍  别宜鲛）