为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，推动全区义务教育学校进一步规范教育教学行为、深化作业管理改革、提高作业设计质量，切实减轻中小学生学业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，37小教师积极展开培训学习，汲取优秀同仁的宝贵经验。

本次培训的开幕式由人民教育出版社李红主任，杨银付处长，李海龙主任发表重要讲话。

李红主任强调说，作业设计与实施致力于优化作业内容与结构。

中国教育协会杨银付处长认为优化作业设计需要各方面通力合作，呼吁各级各校为双减作业提供强力支持。

李海龙主任提出三点建议：一、提高认识，高度重视。二、扎实做好试用工作。三、进一步加大研究力度。

紧接着，董琦主任为我们带来了精彩的讲座：义务阶段学生基础性作业。据了解，董琦主任昨晚还在熬夜准备培训内容，只为今天呈现给学员一场完美的讲座，其精神令在座学员十分动容！

董琦主任条理清晰，逻辑严谨，围绕四个方面展开培训：

一、为什么要开展作业评价工作

二、国家对作业作出的制度性安排

三、河南省义务教育阶段作业评价试点工作

四、义务教育阶段学生基础性作业设计与实施

在董琦主任培训过程中，学员们专心致志聆听，及时记下培训要点，并不时思考自己在教育中能够借鉴的地方，大家专注学习的神情令人感动！

河南省教研室张琳主任也为大家带来了关于作业设计与实施的思考与践行。

张琳主任一开始就向大家提出了两个问题，问题一：我们生活在一个怎样的时代？问题二：我们应该培养什么样的人来适应现如今的时代背景？两个问题十分有深度，既激发了学员们的学习兴趣，又点出了基础性作业设计与实施的初衷。

讲话严肃而又不失活泼的张主任，通过八个简洁的汉字概括了她今天要讲的主要内容。

张主任提出，基础作业以落实人文主题和语文要素为主线，设置课文、语文园地和读写乐园三大版块基础作业。充分利用教材中的学习提示、课后练习、语文园地等栏目精心设计，要求明确、难度适宜，突出目标导向，夯实基础，培养学生在具体情境中学习、运用语言的思维能力，实现五育并举，全面育人。

最后，张主任提出了她对大家的美好展望：中国教育发展迅猛，改革波澜壮阔，相信在新阶段，我们将再创辉煌！

通过本次培训，学员们对作业双减背景下的作业设计与实施有了更清晰和具体的规划，相信通过马上开始的新学期的具体实践，对培训的内容会有更多的体会！（通讯员：王丰平 陈语嫣）