春意盎然，鸟语花香。在这个充满生机和望的季节里，为了全面提高学校教师队伍的整体素质，发挥骨干教师专业引领作用，南阳市第三十七小学在3月3日举行了“新学期骨干教师引路课”。

今天为我们做课的是博学多才的杨建玲老师，她执教的是五年级下册《草船借箭》一课，展示课活动见证了学生学习生本课堂的精彩，有力地推动了该校“生本课堂”的深入开展，从而进一步激发了全体教师潜心钻研教材、精心经营课堂的工作热情和积极性。

课前三分钟：请同学们说一说自己了解的名著故事，同学们积极发言课堂氛围异常活跃。

杨老师让学生了解课文的情节的基础上，使学生认识到诸葛亮"借"箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。

《草船借箭》，既反映了一个智夺的谋略故事，又反映了其中不同人物的丰富个性，凭借这一基础，课堂教学中可以融看、听、说、演、唱于一体，涉及多个知识领域。

在杨老师执教这一课中，学生不断地联系课外阅读对人物性格的了解，结合课文谈体会。自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 。

小组讨论，合作交流中，同学们积极动脑，主动发言。

杨老师的整个课堂教学以学生为主体，她紧扣本单元的语文要素，引导学生品读、勾画、思考、表达，学生在与文本反复的对话中，逐渐走进了人物的内心世界，丰富了自己的情感体验，很好地达到了语文素养和人文熏陶的有机融合。

听课老师们在认真听，仔细记，结合自己教学反复揣摩。一笔笔真真切切的评课笔记，一个个兢兢业业的三十七小人，都不由得汇成一句话:“桃李不言下自成蹊。”

课后，由执教教师本人对本节课自评，其他教师进行了客观公正地点评，点评细致、深刻，不仅反馈了听课的感受，并且提出了中肯的建议。

刘继老师点评说：这节课教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，年级语言训练目标突出，并且将目标落实到教与学的过程之中。教学中教师注意抓住关键词“神机妙算”引导学生探究学习，先让学生说什么是“神机妙算”？然后又回归到文本里，把关键词“神机妙算”与诸葛亮联系起来，学生紧紧抓住文本去读，去品、去悟，有助于学生对课文更深入的理解，我认为非常好！

薛世莹老师认为杨老师的课堂教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，年级语言训练目标突出，教学方法突出创新，教学手段灵活多样，充分体现了新课标理念，做为一名新老师，要虚心的向骨干教师多学习，多请教，提升自己的教学水平！

“教而不研则浅，研而不教则空。”骨干教师示范课活动不仅展示了骨干教师的风采，而且发挥了学校骨干教师的示范引领作用，为广大教师提供了交流、学习、共进、互动的平台，实现了优秀师资的资源共享，必将带动更多青年老师认真审视自己的日常教学，对于该校小学教师的专业发展，起到积极的推动作用。相信在骨干教师的专业 引领作用下，学校将会涌现出更多的优秀教师。

最后，任校长进行了总结讲话，通过骨干教师生本课活动的开展，不仅展示了骨干教师的风采，充分发挥了他们的引领示范作用，同时也为青年教师专业化成长提供了一个平台。相信在全体教师的互观互学，交流研讨下，我校将来的教育教学质量一定会有一个质的提升。。

总之，语文教学是一场诗意的修行，是用生命影响生命的过程，短短40分钟，让我们收获满满……（邢有军 王丰平 渠珊）