教书，我们不忘初心，

只为梦想的实现；

育人，我们砥砺前行,

只为春天的绽放。

冬日暖阳，让我们来一场有温度的教研！

随着双减政策的落实，在减少校内作业和校外学科培训的同时，对老师的要求也更高了，首先要求老师必须向40分钟的课堂要质量，其次教育要面向全体学生，面对不同学生的个体差异，我们应该认识到培优补弱工作的重要性和必要性。12月22日，我校数学教研组在杨校长带领，刘主任的组织下展开了《双减背景下如何做好培优补弱》集中教研活动。

本次教研活动由我校张晓岩老师主持。

首先，六年级数学组的魏老师针对班级学生分析到：基础不扎实，思维不灵活。 培优补弱工作的关键在课堂：精讲精练是关键，课堂互动是途径，精准到人是保证。给优生提供舞台，给后进生自我表现的机会，让他们在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。因势利导，循序渐进，才能逐步到达大面积提高教学质量。

五年级的任老师分享了她培优补弱工作的经验。 对于后进生，做好他们思想的沟通，关心关爱他们，激发积极性。打牢基础，抓好双基，有针对性的布置作业。对于优生，要防止自满“学如逆水行舟，不进则退”，设计具有挑战性的习题，吸引学生的注意。教会学生学习的方法。

各位老师在不断交流经验的同时，其他的老师也没有闲下来，耳朵在忙，手也根本停不下来。瞧！各位老师都在认真做笔记！

四年级的姬老师，在培优补弱经验交流会中说到，培优补弱应从三方面入手：1.向课堂40分钟要效率，抓好课堂，事半功倍。2.确定培优不弱的目标，优生多见类型题，开阔思路。后进生，根据特点，因材施教。3.抓计算能力，计算是学好的数学的根基，口算更是基础，每天课前练口算，午后辅导做笔算。狠抓做题习惯，提高计算能力。

三年级的冀老师，给大家分享了她的培优补弱经验：在课堂上，注重对学生的激励，努力让学生爱上你的课堂，爱上数学。要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，到达“精神所至，金石为开”的奇特效应！

刘主任对本次活动进行总结。刘主任指出，一分耕耘，一分收获。教育教学质量的取得需要付出很多心血、汗水，需要做大量艰苦、细致、枯燥的工作，如果静不下心，沉不下身，守不住位，就绝不可能做出优异成绩。所以，教学教研工作需要注重细节，夯实过程，来不得半点虚假，凭不得半点侥幸。

要想做好培优补弱工作，要做到“四精”精心备课，精准培优，精细补弱，精致管理。备课时备教材更要备学生，要让优生吃的饱，差生吃的好。制定短期小目标，充分利用一切可以利用的时间，让优生得到提高，后进生得到发展。

最后杨校长，对培优补弱工作提出了建设性意见，要将培优补弱工作落实到教学的每一项工作中。上课抓质量，课后抓落实。事预则立，其行必果，减负提质，教研先行。此次教研活动，使教师更加明确了自身的责任和工作方向，理清了教研工作的思路，为今后培优补弱工作打下了坚实的基础！

世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。

教育要立德树人，教师既要做到因材施教，又要讲究育人方法，让潜能生变得优秀，让优等生更加优秀，这是我们义不容辞的责任。最后，让我们静待花开，花香自来!（张晓岩）