闽东是一块红色的土地，有着优秀的红色文化和传统文化，为进一步加强小学生思想道德建设，推进用好地方资源，加强德育常态化建设工作，充分挖掘闽东红色文化和传统文化的德育资源，用身边人、身边事来教育和感染学生，培养学生知家乡、爱家乡、建家乡的美好情怀，从而引领学生颂党恩、听党话、跟党走，争当新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。这学期以来，我校立足实际，德育工作以习近平新时代社会主义思想为指导，利用校内外资源开展德育系列活动，现做如下简述：

一、加强组织领导，明确任务，落实课程安排

        学校领导高度重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各室主任为组员的领导小组，明确任务，落实分工，责任到人，为不断提高教师的教育辅导水平，增强教育力度，进一步做好用好地方资源工作，根据市级的安排，我校开展了校级课程培训，校领导及全体班主任和道法课老师都积极参与了培训，要求每一位教师及时学习文件精神，并提前阅读《闽东革命小故事》《闽东好人小故事》《闽东名人小故事》，深度解读读本。同时，学校要求道法课老师每周安排一节课组织学习三本读本，班主任老师利用班队课开展各项活动，如讲故事、演讲、诵读活动等，鼓励学生认真阅读书籍，了解闽东名人，并把这些故事讲给家长听，让家长带领孩子去了解家乡的红色历史。利用每周一升旗仪式国旗下讲话，班队课，班级家长群，加强宣传，推广活动，开展亲子阅读，引导学生读闽东革命史，讲闽东革命故事。

二、开展教育活动，深化德育常态化

     （一）德育主题活动常态化。以建党100周年活动为契机，开展“学党史，颂党恩，听党话，跟党走”系列教育活动，确定每周一次德育教育主题，通过国旗下的讲话，主题班队会，晨会课，课堂教学等，对学生进行思想道德教育和行为规范养成教育，深入开展爱国主义集体主义，民族精神教育，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质和行为习惯，营造积极向上的良好风气。

    （二）德育主题系列活动，加强德育教育。

        在德育氛围的营造上，我们追求提升品位，立体推进校园文化建设。我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对“校园文化建设”起到了深化作用。

      1、打造校园环境文化建设。美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“爱我穆阳—我们在行动”、“你丢我捡”等环保活动，为校园增添了一道美丽的风景。组织学生参观“红色基地——校史馆”，充分发挥校史馆的育人作用，成立了小导游团，负责展馆解说，让学生们了解我们学校建校120周年的悠久历史，深厚的文化底蕴和穆阳人民不屈不挠、热爱教育、敢于创新的精神。校园的宣传栏，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、主题教育活动的纪实、穆阳知名校友简介、体育文化艺术节剪影、最美小学生事迹介绍等，让学生充分感受学校的文化魅力。同时，学校每学年开展的“校园文化艺术节”、阳光体育运动会、文艺汇演等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。学校对班级黑板报宣传、墙报专栏布置等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造温馨教室，营造积极乐观的班级舆论氛围，营造健康向上的班级心理氛围。让班级成为每一个学生智慧的加油站、力量的积聚处。

     2、引领校园精神文化建设。学校在《社会主义核心价值观》的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用开学典礼、升旗仪式、入队仪式、主题班队会、毕业典礼等教育活动途径，引导学生不断增强国家意识、民族意识，塑造良好的公民品格，将美德教育、国情教育、理想教育、责任教育、榜样教育等落到实处。

    3、延伸校园社团文化建设。学校学生社团是校园文化的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。从学校开始正式启动乡村少年宫组建社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养，从务虚到务实，学校的社团活动如火如荼地开展起来。“白云追梦”少年宫艺术社团活动，分层组班，让特长突出的学生有更为充分的活动时空，在这里尽情享受自由选课的自主和快乐。目前正开展的共有24个项目26个社团。（民乐演奏、口风琴、葫芦丝、二胡、竹笛、琵琶、小提琴、扬琴、打击乐鼓阵、小号、美术、书法、棋艺、乒乓球、篮球、足球、舞蹈等）。在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。

      4、强化校园行为文化建设。学校以培养好习惯入手，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。我们制定了《穆阳中心小学学生行为规范细则》，组织开展“清明祭英烈 传承爱国心”祭扫活动、校园文化艺术节暨“书香 墨香”读书节启动仪式、“继承好传统 争当好少年”演讲比赛、“小学生行为规范知识竞赛”、“墨香润人生•书香满校园”现场书写活动、“祝福祖国 争做新时代好队员”歌咏比赛，“弘扬闽东之光，争当时代新人”主题讲故事比赛等活动，注重学生形象建设，美化心灵、优化行为，引导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准，为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶，从而树立当代小学生的良好风范。

三、因地制宜，加强德育常态化

        在德育活动的开展上，我们追求充分展示个性，形成适合学生实际的工作经验。

        1、开展形式多样主题教育月活动。 根据学校学生特点和德育传统，我校详细制定了本学期主题教育工作计划。我们根据学期工作特点和学校工作计划制定了每个月份的德育工作主题，每月主题分别是：三月份“学雷锋”活动月，四月份法制教育月，五月份“革命传统 弘扬闽东精神”教育月，六月份“争当新时代好少年”教育月，七月份“社会实践活动月”，每个月根据主题制定计划开展活动、总结评比，强化过程管理，追求实际效果，激励先进典型。从教育实践来看，鲜明的德育主题教育活动，不仅能培养学生科学的世界观、人生观、价值观，强烈的责任感，富于创造的精神；还能培养学生认真刻苦、耐心细致的学习品质；同时也能使学生的各方面素质得到很大的提高。

       2、建立健全学生自主管理模式。几年来，学校逐步完善了学生行为规范的社会化管理模式，进行了学生自主管理模式的探索与实践。学生通过竞聘少先队大队部干部的自主管理活动，有更多的机会更广泛地参与学校管理活动，在培养学生自我管理、自我教育、自我完善和自我超越中，让学生养成尊重个性、善于选择、实事求是、独立思考、坚持真理、修正错误的精神品质。学生在为学校出谋划策、为同学乐办实事的过程中，增强了责任意识，充分发挥了聪明才智，让自己在不断增强主人翁意识的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。少先队大队每月两次的小议会，既提高了学生出谋献策的能力，又提升了自我教育、自我发展的空间，培养了合作、互助的团队精神。

四、充分利用各种教育资源，形成德育合力

        1、加强关工委常态化建设。健全学校关工委组织机构，制定活动计划，责任到人。邀请关工委老同志每月都会到校开展一次活动，本学期关工委为家长开设家教讲座、为困难生购买学习用品，为学校发展和学生的健康成长贡献心力。

       2、学校、家庭、社会三合力。学校成立家长委员会和家长学校，定期召开家长会议，汇报学校近期工作情况；成立家庭教育指导中心，开展教育专题研讨会；开办幼小衔接、初小衔接讲座；构建学校、家庭、社会教育平台，为学生的成长营造良好氛围；积极开展单位共建，与穆阳义务消防队等联合，开展主题德育教育活动。德育常态化教育建设任重而道远，我校德育工作将再接再厉，继续以宁德市德育常态化试点学校为契机，开拓创新德育内容，不断拓宽德育教育新途径，准确把握德育工作规律性，努力推进我校德育工作常态化建设。(福建省福安市穆阳中心小学)