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南阳市第三十七小学开展“年轻教师生本复习展示课”研讨活动复习课是教学过程中一种非常重要的课型,对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。2021年11月11日,南阳市第三十七小学开展了“年轻教师生本复习展示课”活动。 整个活动分为二个环节。第一环节是复习课展示。分别是吴倩老师、沈童老师带来的同课异构《购物问题和行程问题》。第二环节是研讨交流。 第一个环节是听课。孔子说:“温故而知新”。复习除了要重温学过的知识,强化技能外,更重要的是在原有知识基础上体现提高与发展,将旧知识进行生发,以培养学生的创新总识。吴倩老师的课思路清晰,重视学生的主体地位,放手学生,让学生自己去讲题自己体会总结做题的思路和方法。 沈童老师的课,稳重,如流水潺潺流过,稳重有方,稳重有点,整节课环环紧扣,步步深入,带领学生有效复习了购物问题和行程问题。 第二环节:组织研讨。上完课后,两位老师分别对两节课的设计以及思考做了一个简短的汇报。 接着是评课环节。随后抛砖引玉,很多老师说山了自己上复习课的时的困惑和感想。刁军老师谈本节复习课设计合理,层层递进,有知识点的变形,吴老师对重难点的处理得当,在教学中教师始终处于主导地位,充分利用生本教学模式,小组合作交流讨论,学生展示语言规范。沈老师的课思路清晰,每个知识的正反两方面的呈现总结到位,简单明了。 学校业务校长张晨红校长总结到:这两节课都发挥了学生的主体地位,注重学生自己说,练习设计有梯度,但是缺失了关注差生群体。复习是查漏补缺,要重视知识的梳理。 三十七小学任成安校长总结了教师自评要注意四点:1,内容与位置;2,学习目标;3、基于目标的课堂设计;4,得失反思。任校长还对教师的课堂教学行为做了要求。 本次教研活动既为提高教学质量奠定了基础,也为年轻老师的进步搭建了平台,更为全组老师的专业化成长提供了保障;既反映出了教师较高的基本素养和业务水平,同时也暴露出了在教学中存在的问题:比如不同学段课堂组织常规、学生学习习惯的养成、如何更好地与学生进行合作与交流等问题。我们会对这些问题入的探讨,并不断改进,推动大家共同进步。(王丰平 邢有军 张晨红) |