闽东有着悠久的历史和深厚的红色文化底蕴，我校充分发挥红色闽东优势，结合我校的资源，确定了要在红色教育上树品牌。因为有得天独厚的红色资源依托，学校积极开展读好红色读物、讲好红色故事、唱好红色歌曲、参观红色景点、开启红色之旅、缅怀革命先烈等红色教育，充分挖掘闽东革命老区的红色资源和闽东精神的深刻内涵，引导学生传承闽东红色精神。本学年我校以市级开展“用好地方资源加强德育常态化工作”活动为突破口，边实践边探索，开发和利用小学德育课程的地方资源，具体措施如下：

一、深入挖掘地方资源，使德育教材化

       在基础型课程教学的过程中，我们利用《闽东好人小故事》《闽东红色小故事》，注重因地制宜，选取与教学内容紧密联系的资源，并将其融入到平时的教学之中，提高德育课堂教学实效。

      在德育教学中，各种人、事、物都可以作为课程资源进行利用。有目的地开发利用社会人士这一地方资源可以达到优化课堂教学的效果。为了让宁师二附小的同学们真切地感受到宁德20年来的沧桑巨变，我们特邀六年（1）班朱梓文的妈妈——宁德师范学院医学院的郭艳老师，在2020年12月18日下午为宁师二附小六年级的同学们开展了一场关于“宁德撤地建市20周年”的讲座。2021年4月20日下午，宁师二附小邀请了退役军人一等功臣詹李术，为全校师生讲述他对越反击战的亲身经历。全体党员、入党积极分子、少先队员代表以及亿利社区党员在报告厅参与了本次活动，其他教师和学生在教室里观看活动直播。由此可见，家长、社会人士、所有的普通劳动者，都可以成为学校德育课程的人力资源。

       学校充分利用市关工委编撰的《闽东革命小故事》《闽东好人小故事》，依据学校计划教学内容，有目的地选取地方上能有效促进教学目标达成的资源，开展学校班队主题活动。利用教材中人物、故事创设特定的教学情境，调动学生的情感活动，增强教学活动的真实性、感染力，提高德育基础型课程的教学质量。2021年5月13日下午，在行先楼六楼报告厅开展了第五届校园文化艺术节系列活动——“百年光辉历程  全面建成小康”读书教育活动之讲故事比赛。16位小小故事家深情讲述着自己对于党的所见所闻所感，有父辈口中家乡的变化，有闽东革命烈士的故事，有戍边英雄陈祥榕的事迹……他们神采飞扬，表情生动传神，动作丰富到位，再现了那段峥嵘岁月，观众们跟着他们一步一步地走进了那一个个感人的红色故事里！

       随着时代的发展，影像资源在教育教学中的作用越发重要。德育教学中，影像资料的运用学生的情感在观看中得以共振，从而体会德育要求，使“理性德育”变为“感性德育”。如学校组织学生观看记录片——《红色闽东行》，激励在福建闽东这块红土地成长的少年传承、发扬好闽东的红色精神、红色文化。

二、利用地方资源，寓德育于活动

      学校利用图书馆、博物馆、艺术馆、规划馆、长江支队纪念园、边防支队、中华畲族宫、党群服务中心等社会实践基地作为学生校外德育基地，有效地开发和利用它们，借助参观、访问、调查、欣赏等形式开展实践活动，开设德育拓展性课程，使德育课程的触角延伸至课外，就能达到促进学生良好品德形成和社会性发展的教学目标。

为缅怀革命先烈，继承发扬老一辈革命家的优良传统，深化“感恩”教育，激发队员爱国主义情怀，传承先烈们艰苦创业、奋斗不息的精神，在清明节即将来临之际，伴着和煦的春风，宁师二附小开展了“追思先烈 绿色清明”教育主题实践活动。少先队员前往宁德市烈士纪念陵园开展清明祭扫活动。

       学生在段长林奶梓老师和班主任黄高秀老师的带领下，参观了宁德市科技馆。火箭发射、VR太空、幻影星空、模拟驾驶……一个个简单上手的物理模型，一件件真实鲜活的科技展品，加之声光电的完美配合，同学们感受着科技的神奇与无限魅力。

三、发挥资源优化，进行校园文化建设

       闽东是革命老区，它特有的人文气息、浓郁的民俗风情、丰富的革命文化资源，所有这些都为学生的德育实践提供了广阔的天地和丰富的资源，又是对学生进行热爱家乡、热爱祖国的爱国主义教育的生活的好材料。

       学校利用微信公众号宣传闽东红色人物，传播红色精神。学校通过引导学生参与多种社会活动，开发和利用地方的综合实践活动课程资源，使学生拓展了知识，增长了经验，丰富了情感。2020年我校继续开展“继承好传统，争当好少年”红色闽东主题教育系列活动中，通过开展讲故事比赛、队课、课件推选等活动，将闽东红色文化植根于学生心中。在市关工委、市教育局开展的讲故事、课件制作、队课展示等比赛中，我校师生通过层层选拔，最后取得了不错的成绩。王芷婕老师荣获公开课评选活动荣获一等奖！在课件评选中，李倩倩老师荣获一等奖，陈艳老师荣获二等奖，游美华老师荣获三等奖。吴怡菲同学荣获学生演讲评选活动三等奖。

       地方资源为小学德育课程的深入实施提供永不枯竭的素材。在闽东这片红土地上，蕴藏着厚重的革命精神、滋养着许多道德高尚的好人，只要我们用心思考、善于运用，总会发现对教学有用的地方资源，巧妙地把它们与教学整合，以优化学校德育课程，真正地提高德育实效。（福建省宁德师范学院第二附属小学）