颜增华，2004年7月毕业在江西省玉山县二中任教，随后到临湖初中任教，2009年9月调入紫湖初中一直工作至今，现为该校教导主任。2019年加入中国共产党。他先后荣获教体局“先进教育工作者”“优秀教师”“优秀班主任”，2019年荣获县“最美乡村教师”，2021年被评为县“初中数学骨干教师”。

           立志成为一名人民教师

颜增华出生在一个五代传承的教师世家，祖祖辈辈都在紫湖这个偏僻小山村教书。四世祖是一名私塾先生，曾祖父是解放前紫湖小学第一任教导主任，祖父在紫湖小学任教导主任并参与创办了紫湖初中，父亲一直在紫湖初中任教并担任多年的教导主任，现在又把衣钵传承至颜增华手中。一代又一代的山区孩子在颜氏五代家族的接力培育下走出了大山、改变了命运。在祖辈的教育和熏陶下，颜增华从小就立志要成为一名光荣的人民教师，继承祖辈遗志，为生养他的家乡奋斗，让更多像他一样祖祖辈辈居住在山区的孩子成长成才、反哺家乡。于是，在高中毕业那年，他毅然决然填写了师范院校志愿。

2004年8月，他从上饶师院毕业后，受聘于玉山二中，完成了他成为一名教师的心愿。2006年，他参加全县教师招录考试，被分配到临湖初中任教。欣喜之余，苦恼也随之而至，家庭现状成了自己在临湖、妻子在二中、父母远在紫湖的“三足鼎立”现状，然而，父母和妻子的支持给了他强大的动力。特别是妻子，扛起了既带孩子又任高中教学的重任。

           回报桑梓 痴心不改

2009年有了工作调动的机会，父母、妻子都希望他调到县城附近的中学，但他却毅然决定调回紫湖任教。当时心里只有一个信念：这里是自己的家乡、母校，是自己祖祖辈辈生活和工作的地方。为了让爱人全身心投入教学，他把3岁孩子带回了农村老家，托付给了年迈的父母，晚上自己带。每逢周末，他带着孩子坐一个多小时的客车到县城探亲，周日傍晚又匆忙赶回紫湖。至今，对孩子和爱人，他都有着深深的愧疚。紫湖镇地处偏远山区，留守儿童比例大，其中单亲留守比例20%，双亲留守比例33%。因缺少父母关爱和监督，部分学生到初中以后成绩下滑明显、厌学情绪严重。作为一个班主任和数学老师，他格外关注那些学困生，经常跟他们耐心交谈，了解影响学习的内外因；积极引导他们减少自卑感，让他们融入班集体；为他们单独辅导，帮助他们树立学习信心。后来每位学困生都大有长进，他倍感欣慰。如今，经过多年的经验积累和教学方式的改善，他对学困生帮扶工作也越来越得心应手，许多“野马”驯为“佳骏”，“丑小鸭”变成“金凤凰”，“顽石”化为“金玉”。同时，他把工作实践总结上升为理论成果，主持市级课题《引导留守生家庭教育立德树人研究》2019年顺利结题；论文《分层教学在学困生转化中的探索》在《上饶教研》期刊发表；另有多篇教学论文获市级一、二等奖。

          扎根山村 无怨无悔

2020年春节期间，突如其来的疫情让学校推迟了开学时间，大部分农村家庭并不具备线上学习的条件，有些家长对线上学习的态度也不甚积极。他每天白天去家访做家长思想工作，带着网络公司工作人员上门安装宽带和办理流量套餐，晚上又动员家长积极配合工作，了解其存在的困难并帮忙解决，对个别家庭条件困难学生，有时网络流量套餐费用不够，他都会通过班主任帮他们办理流量套餐，让他们正常线上学习。近两个月的疫情线上学习，他走遍了紫湖镇和三清乡的每一个村落，确保了每一位学生都不因疫情而耽误学习，也为2020年学校中考取得优异成绩打下了坚实基础。

2019年，颜增华光荣入党。作为一名党员，他始终铭记入党初心，牢记为党育人、为国育才使命。几年来，学校师资缺乏，他连续四年接手毕业班数学教学。2021届他接手九（6）班，该班有的学生基础薄弱。对此，他经常利用课余时间了解学生个人和家庭情况，摸清学生学情基础，在考试后帮他们分析原因寻找对策，拉近了师生距离，也为开展教学打下良好基础，最终中考成绩后来居上，超过了其它班级。作为教导主任，他带领全校教师共同努力，学校总体质量稳步提高，近两年位居全县综合考评前列。

扎根山村，播种希望，实现“一心育桃李，冀满园春色；五代执教鞭，愿师道长存”的愿景和使命，成了他一生的追求和实践。（章洪明）