当前，青少年思想道德教育资源很多，但本土资源具有其独特的优势、特点和价值，是青少年得天独厚的教育资源。认识到自身的光彩，才有自信心、自尊心，才有蓬勃奋进的动力。”多年来，宁德市关工委充分挖掘闽东优秀本土资源，探索创新青少年思想道德教育工作，走出了一条彰显闽东特色、适合青少年需求、符合关工委特点、有利于五老作用发挥的教育新路，取得良好的成效，深受党委部门、社会的广泛好评和青少年的欢迎与喜爱。

      一、用好本土资源加强青少年思想道德教育工作的重要意义

      1.用好本土资源是加强青少年思想道德教育工作的现实需要。近年来，我们多次到学校走访、调研，了解到关工委长期以来对学生进行思想道德教育，主要是组织五老到校开讲座、作报告，这种以讲为主的单向灌输方式，教育效果不太理想，而且进校难。同时我们发现传统的德育课程内容有教条化倾向，目标过高、过大，过于理想化、标准化，缺乏针对性。与社会生活相比，德育内容显得单薄，无法触及学生丰富多彩又异常敏感的内心世界。而大部分学校德育工作面临“重视有加，收效甚微”的困局，已经远远不能适应新时期青少年发展的需要。因此，遵循青少年思想道德教育的基本原则，针对当前教育存在的问题，研究和探索如何开发并运用优秀的本土资源，将教育与学生生活实践紧密联系，对于改进青少年思想道德教育工作，推进素质教育具有重要的现实意义。

      2.用好本土资源是加强青少年思想道德教育行之有效的手段方式。心理学研究表明，人们对于身边的事物有着特殊的亲切感。孩子对自己家乡及所居住的社区特别亲近，更有深入了解周围事物的强烈愿望。家乡的山川地貌、历史名人、淳朴风情、经济腾飞能让学生津津乐道，倍感自豪；社会文明、地方文化、本土气息、生活习惯等也会让学生倍加关注。充分挖掘学生身边优秀的本土资源，用“身边事”教育“身边人”，有利于提升学生人格，陶冶学生情操，从而增强青少年思想道德教育工作的针对性和实效性。

      3.闽东丰富的本土资源为青少年思想道德教育提供肥沃土壤。闽东历史悠久，文化积淀丰厚且独具特色，是福建省重要的革命老根据地，更是中国土地革命战争时期仅有的18个革命根据地之一。邓子恢、陶铸、叶飞、曾志等老一辈无产阶级革命家等曾先后到闽东苏区，领导开展了轰轰烈烈的土地革命和武装斗争，创造了辉煌的历史。这些历史蕴含着厚重的红色资源、丰富的革命精神，正是青少年思想道德教育的生动教材。同时，闽东山海交融、风光秀丽、人文荟萃，逐渐汇聚形成了畲族文化、海洋文化、宗教文化、旅游文化等，这些文化资源都蕴含着独特的思想政治教育价值和强大的育人功能。我们开展“用好本土资源，加强青少年思想道德教育工作”的方向努力前行。

    4.用好本土资源加强青少年思想道德教育可以充分发挥五老的独特优势。关工委五老在长期的革命、建设、改革实践中积累了丰富经验，具有政治、经验、威望优势和“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的精神，是优秀传统文化的传承者、传播者和示范者，是培养青少年民族情感和道德自觉的重要力量。没有人比五老更了解、更善于挖掘这些本土资源，更乐于转化它们为下一代人的精神财富。因此，关工委充分发挥五老优势作用，开展“用好本土资源，加强青少年思想道德教育工作”具有独特优势，能起到事半功倍的效果。

    5.用好本土资源加强青少年思想道德教育工作是把爱国主义教育和爱家乡有机融合。当前，爱国主义教育是青少年教育的重中之重。热爱家乡是对家乡的一种深厚情感，这种情感是热爱祖国的基点，也是对学生进行爱国主义教育的起点。我们开展这项活动，目的就是培养学生知家乡、爱家乡、建家乡的美好情怀，进而引导学生从爱家乡之情，升华到对祖国、对社会主义、对党的热爱之情，以小见大、由浅入深、循序渐进，符合青少年的认知特点。

    二、用好本土资源加强青少年思想道德教育工作的有益探索

    近年来，宁德市关工委坚持探索创新，通过搭建合力平台、挖掘本土资源、建立常态机制、拓展活动形式等方式方法，扎实开展“用好本土资源，加强青少年思想道德教育工作”，取得良好成效。

    1.共同搭建工作平台。青少年思想道德教育是一项系统工程，需要方方面面的协调配合。市关工委根据自身职能定位和工作特点，提出了发挥五老作用，调动各方面积极性，共同开展“用好本土资源，加强青少年思想道德教育工作”的设想。这个设想得到市教育局和团市委的积极响应，通过广泛征求意见，认真组织评估，逐步搭建起一个保障平台：一是成立一个工作协调小组，由市关工委主任担任组长，市教育系统关工委主任担任副组长，市关工委、市教育局、团市委分别确定分管领导和联系人，这项工作有了组织保障。二是共同研究制定工作方案，明确利用本土资源加强青少年思想道德教育的总体要求、目标任务和具体措施，使工作有了规范要求。三是在26所小学8363名四年级学生中先行一步，然后向全市延伸拓展，形成用好本土资源，强化青少年思想道德教育工作格局。四是加强督促指导，主办单位每年召开协调会三次，即年初明确分工任务，年中查看进度完成情况，年底总结和研究来年计划，环环相扣，使工作得到齐心协力推进。

    2.深入挖掘本土资源。开展青少年思想道德教育工作的前提是必须要有充足的本土德育素材。市关工委根据实际情况，组织编印出版了富有地方特色的《闽东革命小故事》《闽东好人小故事》《闽东名人小故事》等系列图书，分发到老师、学生、五老手中。在编印过程中把握3个原则：一是选择具有代表性的、对学生有用的素材。本土资源量多且杂，需要我们仔细甄别。市关工委组织五老深入基层，调查研究，广泛收集资料，并对收集到的资料认真进行筛选、归纳、整理，摒弃一些格调不高、缺少文化内涵、没有故事情节的材料。二是始终坚持“实事求是”这条红线。书是给孩子们阅读的，事实尤为重要。在编书过程中，我们要求对具体素材类型选择和描述必须是科学规范的，必须尊重客观规律，必须忠实历史史实，不夸大其词、不胡编乱造。三是改编成适合青少年阅读的课外读物。很多历史教材常被称为“压缩饼干”，对青少年来说“不易消化”。针对这一问题，市关工委聘请具有丰富写作经验的老教师，在尊重客观事实的前提下，根据青少年特点和习惯，对这些历史、事迹进行故事化改编，让其充实、晓畅，使它更生动形象和易于理解，并辅以漫画配图，增加吸引力。在编撰课外读物的同时，我们还注重收集闽东本土影视资料，将《红色闽东行》等大型纪录片视频资料刻录成光盘，分发给各试点学校。

    3.逐步建立常态机制。青少年思想道德教育是一项长期性的工作，不可能一蹴而就，需要我们不断探索创新，持之以恒、久久为功。我们采取“讲、读、观、赛、研”五项基础性活动，逐步建立起常态化工作机制。讲，充分发挥五老优势和作用，组织五老或关心下一代志愿者进校园、入课堂，通过讲“闽东精神”“闽东故事”“闽东风光”，让孩子们进一步了解闽东，引发他们对闽东文化的情感共鸣。读，各试点校每学期安排2-4节的思想品德或班队课，利用课外或兴趣小组活动时间，组织收看“红色闽东行”，读闽东小故事，开展具有地方特色的德育常态化活动。观，组织学生到闽东苏维埃政府旧址、蔡威事迹展陈馆等爱国主义教育基地参观，接受革命传统教育，传承红色基因；组织学生到福安廉村、廉政文化教育示范点等，开展廉政教育警示学习活动，提高学生的精神境界，使之内化于心；组织学生与革命斗争的亲历者、见证者及其子女进行交流，或通过“口述历史”的方式对其进行访谈，让学生们更加真实地感受历史场景。赛，每年围绕一个主题，举办全市性的比赛活动。如，开展“传承红色基因，争做时代新人”“继承好传统，争当好少年”主题演讲比赛、征文和课件评选活动等。各地关工委还充分利用“五四”“六一”等重要节点，采取知识竞赛、文艺演出、书画作品展等多种形式开展活动，让教育入脑入心。研，每年举办一期专题培训班，组织各试点学校少先队辅导员、四年级班主任老师和道德与法治教师进行培训，提升本土知识储备量。在全市各县市（区）开展巡回研讨活动，总结试点工作经验，交流特色做法，推进提升工作。

    4.不断拓展活动形式。学校是青少年思想道德教育的主阵地，各学校在完成“规定动作”的基础上，结合各自实际，采取灵活多样的形式，形成特色教育。如市关工委指导蕉城区民族实验小学成立畲歌、畲语、畲舞、畲武、山哈合唱团等示范社团，举办灯谜文化进校园活动。宁德师范附小组织师生穿上红军装，开展“重走红军路，感受激情燃烧的岁月”研学活动；蕉城区洋中中心小学弘扬明朝国师周斌“爱、质、直、廉、勤”优秀品质，开展“爱心章、才质章、正直章、朴廉章、勤奋章”争章活动；闽东红军第一小学编写《红色霍童》校本教材，建立学校“革命传统教育展陈馆”；等等。通过系列活动的开展，使广大青少年进一步了解党情、国情、市情，对“知党恩、听党话、跟党走”有了更深刻的理解与感悟。

    三、对进一步开展工作的一些思考

  1.必须争取党委政府重视支持。要主动向党委政府分管领导汇报活动总体安排及进展情况，得到了他们的高度重视和大力支持，在领导精力、资金投入、人员保障、技术指导等多方面予以倾斜。

2.必须加强有关单位协调配合。要发挥已经组建的工作协调小组的作用，根据工作进展情况，适时召开工作部署会、推进会，及时协调解决相关问题。要争取宣传部、档案局、党史和地方志研究室等单位的配合与支持，以五老和社会贤达人士为主体，开发、充实一系列具有闽东地方特色的教材，形成从幼儿园、小学、初中、高中到大学的完整教材体系，加强系统的本土教育。

 3.必须健全完善工作机制。建立“4个一”常态机制，即：每年确定一个活动主题、每年补充一些本土教育素材、每年组织一次研讨活动、每年围绕主题开展一场大型活动，这些都要形成制度，常态管理，抓好落实。

     4.必须充分发挥五老作用。进一步发挥五老优势作用，组织五老进校园、入课堂，现身说法，现场互动。要利用党史国史、传承红色基因等青少年教育基地，发动五老就地就近开展各类传承教育和社会实践活动，用身边事、身边人，教育引导青少年。

      5.必须加强教师培训力度。定期举办专题培训班，帮助老师掌握新知识。积极开展“走出去、请进来、促成长”教育教学活动，帮助老师学习新知识、新理念、开拓新思路，博采众长，取长补短。经常性开展地方教材教学的研讨，组织公开课、示范课，提高地方教材教学的水平。

     宁德市关工委在加强青少年思想道德教育工作中发挥了积极作用，扮演了“探路者”的角色。在中国关工委和省关工委的关心指导下，在宁德市委市政府的领导和支持下，进一步挖掘传播弘扬“闽东之光”，充分发挥五老优势作用，切实承担起引导青少年知党恩、听党话、跟党走的政治任务，把开展“用好本土资源，加强青少年思想道德教育工作”做得更加扎实、更有成效。