中广视网：日前，经卧龙区组织部门批准 ，徐士明同志任南阳市十二中教育集团校长，不再担任南阳市第十四中学校长职务。

徐士明，男，1971年8月出生，中共党员，原南阳市第十四中学党支部书记、校长，省学术技术带头人、省德育工作先进个人获得者；主持的课题《城市九年一贯制学生自主管理与发展研究》获省优秀成果一等奖；2015年、2020年两次荣获卧龙区优秀校长称号。

徐士明自担任十四中校长以来，在改革中前进，通过自主管理，成绩稳步提升，使十四中跻身中心城区第一方队：2020年南阳市中考文化课第二名就出自该校，先后被授予“河南省依法治校示范学校”、“河南省省级特色学校”、“河南省卫生先进单位”、“南阳市文明单位”、“南阳市德育工作先进单位”、“南阳市书香校园”、“南阳市教育科研先进单位”、“南阳市中招质量评估先进单位”、“全国自主教育示范学校”等多项荣誉称号。

一、教育理念：自主、和谐、共同发展

随着卧龙区完全学校不断崛起，中心城区教育资源重新大洗牌，这样必定会对老牌学校带来极大的冲击。作为卧龙教育标杆学校的十二中教育集团，将紧紧围绕“ 自主、和谐、共同发展”的教育理念， 抓住机遇，迎接挑战，履职尽责、真抓实干，永不懈怠、一往无前！

二、治校方略：质量立校、特色荣校

坚持“质量立校、特色荣校”的办学宗旨， 在课程开发、教师培训、文化建设、考核评价等方面统一部署、统一要求、统一实施。

（一）坚持一个基本原则——立校之本

一个基本原则即：立德树人，提高教育教学质量。全面贯彻党的教育方针，必须落实立德树人根本任务。新形势下，我们要调整思路，走多极多元的发展道路，这是我校发展的生命线。

（二）、坚持两个发展点——强校之基

1、提升教师核心素养：教育情怀、专业素养、教育艺术和创新精神是教师的四大核心素养，具有关键性、融合性、生长性等特征。我校将通过培训、学习、教研，培养业务精湛的智慧型、专业型的教师队伍，完成从经师到人师的转变。

2、培养学生核心素养：文化基础、自主发展、社会参与是学生素养的三大方面。从文化制度构建、活动自主组织、行为自我约束、学习自我激励几个方面入手，形成人人有事干，事事有人管的班级团队，实现同案异构、因班而异、个体激励、整体捆绑、荣辱与共的新气象。

（三）、坚持三个打造——强校之路

1、打造名师工作室：充分发挥名师的示范、辐射和指导作用，实现资源共享、智慧共生、全员提升的目的，培养一批造诣深厚的名师。

2、打造品牌学科：品牌学科，能推动以校为本的教研制度的建设，培育优秀学科，成为学校发展的内驱力，是学校内涵的实质，是提高办学品位的窗口；创建品牌学科更是学校发展的需要，是科学的发展观，是彰显学校品牌的重要环节。

3、打造一流学校：党政关怀，社会支持，家长信赖，教师敬业，学生勤奋，这样的学校就是好学校，这样好的学校校长，就是一流的校长。有了一流的校长，就会打造出一流的校容校貌，就会制定出一流的管理制度，就会建设出一流的教师队伍，就会创造出一流的教育教学质量，创办具有特色的一流学校。

（四）、坚持狠抓“四风”——强校之要

“四风”即：创独特校风，树一流教风，倡勤奋学风，扬优良班风。校长抓校风，班主任抓班风，全体师生共同营造良好的教风和学风，让学校真正步入“团结、紧张、严肃、活泼”的轨道。

（五）、紧扣五个“依托”——强校之力

1、引领：通过党建引领、文化引领、榜样引领。教育的情怀，教育的激情是来自于用先进的理念来武装我们自己。

2、管理：充分发挥计划、组织、协调、控制等职能。管理出效益，管理出质量。

3、服务：提高服务意识和服务能力，切实为老师服务、为学生服务。

4、创新：教育融合创新理念，学科融合创新活力，教学融合创新思维。

5、活动：主题鲜明、内容丰富、题材新颖的活动，可以拓宽师生的业余知识，充分发挥师生们的兴趣爱好和个性特点，以活动促学习，以活动促成长，以活动促发展。

三、牛年寄语

空谈误教，实干兴校。这“五个坚持”同频共振，彼此应援，牢牢把握“为谁培养人，怎样培养人，培养什么样的人”这个命题，坚定落实“以爱为底色，静心做教育”这一理念。这是一份长卷蓝图，必将促进十二中自主、和谐、共同发展；这是一份科学统筹，相信十二中全体教职工将以此为契机，让理念落地生根，发扬三牛精神，“赢”战2021、迎接建党100周年，预见未来，遇见美好，为卧龙教育再创新功。

（邢有军 屈连文 张萌）

编辑：胡明跃