9月17日-18日，教育部民族教育发展中心在杭州阿里巴巴总部召开民族地区“智能教育试验区试验校”建设项目落实会。此次会议是为落实教育部《2020年教育信息化和网络安全工作要点》中关于“实施民族地区数字校园建设项目”部署，教育部民族教育发展中心与阿里巴巴钉钉（中国）教育共同实施“智能教育赋能民族教育发展扶贫计划”——推进民族地区“智能教育试验区试验校”建设的一次工作落实会议。会议以“合作创新、助力赋能”为主题，围绕民族地区教育信息化发展需求及“智能教育试验区试验校”建设工作目标任务、项目创新，共同探讨民族地区“智能教育试验区试验校”建设的工作策略，为提升民族地区教育质量助力与赋能。
　　教育部民族教育发展中心主任郭岩出席会议并讲话。他指出，要认清形势，抓住新时代民族教育信息化发展新机遇，充分认识民族地区教育信息化发展新希望，找准民族地区教育信息化发展着力点，跟上新时代教育信息化快速发展的步伐。要创新思路，积极推动民族地区教育信息化工作的有效开展，总结民族地区教育信息技术应用的典型经验，为教师的专业发展提供专业支持，形成“政策导向、教科研引领、技术支持赋能、资源共建共享”的民族教育信息化工作推进机制。要锁定目标，把握“智能教育试验区试验校”建设工作的重点和方向，研究破解困扰民族地区教育的关键问题，探索支撑和引领智能时代民族教育发展的路径和模式，形成可操作、可复制、可推广的民族地区“智能教育试验区试验校”建设整体解决方案。郭主任同时提出“智能教育试验区试验校”建设工作要求：一是要以促进区域教育公平为宗旨；二是要以提高教育教学质量为基础；三是要以全面提升教师信息化素养为核心；四是要以打造示范引领典型为目标；五是要以提高网络信息安全意识为根本。广大民族教育工作者要勇于担当，主动作为，共同推进民族地区智能教育的快速发展，为教育脱贫攻坚、加快实现民族教育现代化添砖加瓦。
　　浙江省教育厅党委委员、省教育考试院院长孙恒出席会议并致辞，阿里巴巴合伙人方永新、中国教育发展研究基金会副秘书长俞建拖在会上分别做了发言。
　　会上，原浙江省教育技术中心主任施建国，作了题为《技术赋能教育教学创新》的专题报告；中国教育科学研究院研究员张杰夫代表教育部民族教育发展中心“智能教育试验区试验校”建设项目专家组，以《合作·创新——迈向智能教育时代》为题，就民族地区“智能教育试验区试验校”建设背景意义、项目总体设计、具体工作任务、实施步骤流程等问题进行了交流；西藏自治区电教馆、贵州省黔西南州教育局、浙江景宁县教育局、四川成都七中就加强教育信息化工作进行了经验分享；阿里巴巴钉钉（中国）教育项目负责人对全国民族教育教研云平台和智慧校园建设方案做了具体说明。与会代表围绕当前民族教育信息化问题及解决路径进行了分组研讨。
　　教育部民族教育发展中心副主任赵建武在会上作了工作部署。他指出，在推进民族地区“智能教育试验区试验校”建设工作中，一是统一思想，形成“共同体”。参与项目的各方团队应落实主体责任，优势互补，形成合力。二是目标导向，做好“研究者”。应围绕工作目标，利用好民族教育教研云平台，应用好优质教育课程资源，做好智能课堂方式改革的探索与研究。三是狠抓落实，明确“任务单”。参与项目的各方团队要各司其责、主动作为，努力完成好各自的工作任务。四是有效推进，共绘“效果图”。要制定好首批“智能教育试验区试验校”建设计划及实施方案，并按计划有序推进。
　　会上，公布了首批22个试验区和121所试验校名单，成立了民族地区“智能教育试验区试验校”项目专家组，并为专家代表颁发了聘书。教育部民族教育发展中心及“智能教育试验区试验校”代表与阿里巴巴钉钉（中国）教育签署了框架协议。阿里巴巴钉钉（中国）教育举行了教育生态联盟成立仪式。代表们还实地考察了杭州市胜利小学，参观了阿里巴巴总部。
　　参与“智能教育试验区试验校”建设工作的省、自治区、直辖市教育厅（教委）相关部门负责人，试验区、试验校代表，专家组专家、企业代表等150余人参加了会议。会议同时进行了线上直播，共有2400余人通过网络观看了会议。