——南阳市第三十七小学线上线下衔接教学活动纪实

中广视网讯：学习知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。南阳市第三十七小学自复学以来，进行了一系列有效的线上线下教学活动。内容如下：

一、周密的计划

    复学以来，我校做出了详细的线上线下衔接计划。

1、摸底探虚实。教师要提前梳理线上学习期间毎节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。 数学学科可以组织一次综合性摸底检测，语文、英语学科可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节，做到心中有数。开学摸清了底细后，线下通过现场抽查，组成“一对一”或“一对三”学习小组，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。教师要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

1、活动晒成果。开学后可以以活动为载体，采取点面结合的形式，检测假期任务完成情况，既可以有全校性的书写比赛、学科检测，又可以有学段特色活动，如一年级讲故事比赛，二年级写话展示，三年级阅读感受撰写活动，四年级阅读批注展示，五年级明珠思维导图比赛，六年级现场作文赛等等。

3、延承线上教学形式，科学把握教学节奏。复课后，切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，而疏于行为习惯的纠正，这样会导致事倍功半。合理设计教学进度，发挥团队战斗力，整理教学重难点，短时高效地完成教学任务。线下教学开始后，依然可以沿用微课讲解重点、网络资源运用等有明显优势的方式、手段、策略，让学生不觉得线上线下学习有明显差别。

二、诚信教育摸底考试

1、开展“复学检测，诚实守信”主题班会

 5月20日下午第三节课，南阳市第三十七小学全校统一召开了“诚信教育”主题班会，通过活动进一步培养学生的诚信品质，端正考风，严肃考纪，优化学风，让学生从自我做起。诚信是一种无价的美好品德。对于每个人至关重要。一个有良好信誉的人，就可以受人尊重地通行于社会。“诚信考试”是对知识尊重。

各班开展诚信教育主题班会及学生宣誓

2、严密组织

    在考试期间，白河中心校长们亲自来我校考试现场慰问和指导老师们。

    3、规范评卷

考试结束后，开展了集中评卷活动。

开展集体评卷活动      

三、开展摸底研讨会

这学期是不一样的学期，学生们在家里上网课，复学摸底测试可以监测学生在家学习的效果，是对学生知识学习认识的最佳时机。这次质量分析会的目的是：寻找增长，提高教学。

语数英各科老师们从平均分、及格率、优秀率、特优率等方面做综合分析，分析存在的问题，分享提升教学质量的措施办法，研讨交流中都为以后的教学提出了许多改进的措施，质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。期中考试是一个学期的中转站，是对本学期前阶段教学的反思，是查漏补缺的最佳时机。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学

质量稳步提升。

各学科进行摸底测试研讨会

四、举行“我的教育故事”“优秀案例”评选活动及演讲会

 自新冠肺炎疫情防控工作开展以来，白河各校在示范区教育中心的正确引领下，认真贯彻落实上级关于做好“停课不停教、停课不停学”的工作要求，迅速组织教师提前备课，熟悉网络教学平台，按照实际情况灵活制定教学计划，发布学习任务，创新教学方法，积极开展网上教育教学活动。为了宣传各校教师在疫情防控期间线上教学的亮点，共享互鉴典型做法，展示一线教师勇于担当、敬业奉献的良好精神风貌，白河中心学校开展了“我的教育故事”及“生本教学案例”评选活动。教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在近三个多月的线上教学工作中，老师们积累了许多宝贵的经验。为了落实白河中心学校的工作安排，实现教学资源共享，白河各校积极开展了校内初审“我的教育故事和生本教学案例”评选工作。

 我的教育故事和生本教学案例评选工作现场

“线上线下”是两种学习方式。线上教学应扎实开展，线下教学应弥补线上教学的不足，同时学习线上学习的优点。这样才能使学生更好地由“线上学习”过渡到“线下学习”中来。教师要摸清学情，周密安排，利用有限的时间，认真做好线上教学内容的补偿教学，努力降低因线上教学模式造成的学生间的差异，顺利完成线上到线下的衔接和转换，全面提高教育教学质量！（邢有军  李静雅   王丰平）