中广视网讯：近日，为做好新型冠状病毒肺炎防控工作，三十九小教师积极响应上级号召，一方面自觉居家不外出，指导学生做好预防，汇报个人健康状况，一方面扎实开展假期业务学习、读书练字等活动，让这个特别的假期变得充实有意义。为使学习更有成效，学校制定了教师假期学习计划，对每一天的学习作了具体安排，指导教师以备课组为单位，建立了网络交流平台，在积极深入学习的基础上，把自己的心得和收获，利用网络平台与同伴进行了交流分享，提高了学习积极性，使学习更有时效，把促学习、提师能落到实处。

 第一，学校要求教师再次进行“课程标准”学习，并引导教师以备课组为单位进行了交流。课程标准是教学工作的遵循，熟悉、弄懂课标的要求是践行生本教育的前提。学校要求老师们再学课程标准，有利于教师明确目标，更好的引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习模式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知、学会学习，分析问题和解决问题能力交流与合作的能力，因此，假期里学校要求老师们再次进行课程标准学习。

 第二，在前期研究课标的基础上，学校要求教师提前研读教材，以便开学后迅速投入教学工作。在教导处的引领下，各备课组教师具体分析了教材的内容，包括教材的知识结构体系、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键。按照教学大纲要求，结合学校和学生的实际情况，交流了如何优化处理教材，如何突出重点、抓住关键、克服难点，明确了教材中培养学生能力的因素，并分析了如何选择恰当的教学方法和教学手段，提高教育教学质量。同时，把自己研读教材的心得和困惑，与同伴进行了交流分享，加深了对教材的理解，更具体的理解了课标的要求，充分了领会教材的编写意图，同时也熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位。

第三，引导教师进行生本理论再学习。进行生本学习主要是为了满足学校生本教育的需要。全体教师在平时实践的基础上，结合工作中遇到的问题，有针对性的搜集生本教育的有关资料开展自学，特别是在我们实施生本教育几年来，如何评价生本教育的效果，成了不少老师关心的问题。老师们各抒己见，并以学科组为单位，通过网络平台进行了交流，提升了认识，解决了问题。

第四，要求全体教师再读《给教师的建议》。三十九小年轻教师多，代课教师多，他们在平时的教育教学工作中经常会遇到困惑，为了解决他们的困惑，切实提高教育、教学质量，学校为每位教师发放了《给教师的建议》这本书，通过生动的实际事例，和精辟的理论分析，结合自己的教育实际，开阔了教师的眼界、提高了教育教学水平。读后，老师们利用网络平台进行了交流。

  第五，要求教师每日阅读，撰写读书笔记。为落实教育中心和白河中心学校“促学习”相关要求，假期里，三十九小要求全体教师“每日阅读、每日成长”，精选自己喜欢的文章、书籍等进行阅读，撰写读书笔记，不断提升内在修养。同时，通过教师阅读，引领学生阅读，带动家庭阅读，养成读书习惯，提高学生综合素质。

第六，坚持书法每日一练。三十九小十分重视教师基本功的培训，聘请专业书法教师每周定期对教师进行书法培训，假期，给每位教师发了一本字帖，要求教师坚持每日练字，不断提高书写水平，同时，利用网络平台进行展示交流，互相学习，互相监督。

南阳市第三十九小学全体教师，以示范区教育系统“三个三、六个做到”工作要求为指导，齐心协力、踏实肯干；学校领导班子着眼于学校内涵发展，狠抓促学习、建队伍、推教改三件大事，努力工作，锐意进取，为实现示范区教育大发展奉献力量。（邢有军  胡西爽）