为全面落实2024年度全市教育工作会议精神，示范区白河中心校语文组“十万教师大比武”于2024年10月24日和25日在南阳市第三十七小学赛点举办。

一场激动人心的语文“教学大比武”如火如荼地展开。语文教师轮番登上教学的舞台，展现出他们各自独特的教学风采。他们的课程设计充满创意，教具准备更是精巧别致，将语文知识的魅力淋漓尽致地展现出来。

 陈语嫣老师执教《黄山奇石》一课时，教学过程亮点多多，一是老师教学激情满满，导学语言简洁、充满童趣。二是教学课件设计细致，老师的应用恰到好处，能突出突破教学重难点。三是生字教学灵活高效，在老师的引导下，学生拼读生字准确，形式多样，能读中理解积累。四是学生的课堂学习表现优秀，能读得充分，说得精彩，练得扎实。

《王戎不取道旁李》课堂中，张利娟老师巧妙引导，循序渐进地引导学生理解三个"之"的意思，校对学习单，将作业中的易错点在课堂进行重点讲解，加深学生的印象，巩固难点。另一方面朱老师不仅教授内容，更注重教方法，帮助学生归纳文言文学习的小技巧：结合课文注释，关注古今异义词，补充省略句，理清代词，联系语境等等。

王迅老师带来了习作课《我们眼中的缤纷世界》，首先让孩子们找不同，小猪佩奇的画面极大地吸引了孩子们的兴趣。然后又观察大自然中的事物，指导孩子们如何观察。接着带来一篇范文让同学们自己评价好在哪里，同学们都跃跃欲试写一写，争先恐后的上台展示自己的习作。

 杨乐带来的《示儿》一课，为了让学生切身体会到诗人“悲愤”的原因，杨乐老师将南宋当时人民的生活处境与朝廷官员的生活作风进行了鲜明的对比，让学生与文本对话，与诗人对话，将诗人的“悲愤”内化，进而读出情感。

林怡含教学内容为《葡萄沟》，令评委老师们耳目一新的亮点有：1.识字教学方法多元化，老师注重引导学生辨别发音，积累多音字、形近字，并通过游戏巩固生字。2.阅读教学倡导自主、合作探究学习，教师善于启发学生通过欣赏画面结合朗读，让学生在"读中发现，读中理解"。3.师生的互动融洽，课堂学习氛围宽松和谐，学生的学习比较投入、愉悦。

尹新珂老师带来的《蟋蟀的住宅》，整个课堂线索明晰、结构完整、设计精巧。紧紧抓住单元要素、围绕单元要素，引导学生从课文中学习连续观察和细致观察，展现出极好的教师素养。

王雅岳老师带来的《为中华崛起而读书》一课，对重点文段进行一次又一次的分角色朗读、分组朗读、齐读等方式来体现对比阅读这一重点。并让孩子评论去写批注，体现了语文课堂的读写一体。

兰莹在《圆明园的毁灭》的教学中紧扣中心句“圆明园的毁灭是中国文化史不可估量的损失，也是世界文化史不可估量的损失！”，采用一咏三叹的教学手法，让孩子们从理解圆明园价值的不可估量继而理解圆明园的毁灭带来的是不可估量的损失。

《盘古开天地》张志慧老师引导孩子从想象着力，抓住故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容，感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。全课共分两个板块，一是列标题说故事；二是圈词句悟神奇。学生们在小组交流和全班分享中，体会到神话故事学习的乐趣。

 这场语文教学比武大赛，不仅为年轻教师提供了一个展示自我、互相学习的平台，更是一次难得的专业成长机会。相信在未来的教学中，教师们将会以更加饱满的热情和更高的教学水平，为示范区教育事业贡献自己的力量。（王丰平 曹晗华）