办好教育，为卧龙未来发展加油助力

南阳市卧龙区委书记高贤信调研全区教育事业发展工作

9月4日，在第36个教师节来临之际，中共南阳市卧龙区委书记高贤信调研全区教育事业高质量发展工作，对全区教育工作提出明确要求，对全区教育战线广大教职工寄语殷切希望和美好祝福。

卧龙区领导杜勇、徐大鹏、李筱珂、李廷武、周坚定、孙林儒、华道梅陪同调研。区教体局、财政局、区委编办、区人社局、王村乡、七里园乡等相关负责同志参加调研。

视察：冒高温踏访基层学校

高贤信一行先后深入市实验幼儿园、十四小、王村一小、三十六中（十二中西校区）、市第五完全学校，仔细询问了学校的办学思路、办学特色、教师队伍建设等情况，实地察看了学校的校园环境、教室条件、教学设备等硬件设施配备情况，对学校在均衡、优质、高质量、可持续发展等方面提出了宝贵的意见和建议。

在市实验幼儿园，高贤信认真了解师资配备、校园安全等情况，并与孩子们亲切互动。高贤信对教师们的耕耘和奉献精神给予高度赞扬，对教师队伍的仪容仪表和校园卫生工作给予充分肯定。高贤信指出，教育工作者要在事业发展中实现自我价值，要引导孩子们“扣好人生第一粒扣子”，加强引入先进教育理念，在办好校本部教育的同时，继续扩大集团化办园规模，争创全国一流幼儿园典范。

在市十四小，高贤信对该校常年开展的校长陪餐制做法给予高度肯定，对学校在校园安全特别是食品安全方面作出的示范给予表扬，对近些年的教育成果和文化建设给予肯定。高贤信指出，要继续秉承优良的后勤保障作风，绝不能从孩子碗里揩油，要用教育人内心良知照亮每一个学生，鼓励教师们要树雄心、立壮志，争取卧龙教育走在全国前列。

在王村一小，高贤信指出，学术乃天下之公器，教育系统的工作者要坚持终生学习，要加强城乡学术交流，向城市学校学习、用乡镇学校带动农村教育；教育要抓基础，不能是建在沙漠上的高楼大厦，真正做到一切为了学生，为了学生一切。

在市第九完全学校施工现场，高贤信认真问询了施工队伍的资质情况，详细了解了校园建设的施工进度，并指出一切工作要把安全放在首位，坚持稳重求进。

在市十二中西校区（市三十六中），高贤信对于近年来该校教学质量持续提升持提出赞扬，对学校的集团化办学成效给予肯定。在校建工地，高贤信对绿化提出具体要求，施工进程中要尽量避免影响学生们的日常学习；要继续加强学习、特别是加强国内外的学术交流，加强人才振兴，助力全区“三网四化五极”战略。

在市第五完全学校，高贤信实地查看了教室、各种功能室，对这所卧龙区“最年轻学校”赞不绝口；了解学生们的学习、吃饭、住宿等情况，亲切询问了师资配备情况，高贤信对于学校缓解卧龙区北部的“入学难”“大班额”的成效给予肯定，并嘱托校领导班子要狠抓教育教学质量，为把南阳市第五完全学校打造成为全国一流的名校做出自己贡献。

座谈：非常满意、高度评价、给予厚望

在随后召开的教育事业发展工作座谈会上，卧龙区教体局党组书记、局长高亮汇报了近期教育工作的总体情况；南阳市八中校长王满、十二中教育集团校长陈雅丽、潦河坡镇中学校长张晓华、二十一学校教师李艳、八中青年教师苏方玮作为教师代表分别作了典范发言。与会的全体教育工作者纷纷表示，将百尺竿头更进一步，全力以赴扎根卧龙教育，为全区教育事业奉献终身。

区长杜勇表示，重视教育是全社会的应有之义，是政府的职责。要坚持教育优先发展，牢固树立抓教育就是抓发展、抓民生、抓未来的理念，把重视教育、支持教育落实到具体行动上。要突出重点，加大投入，加快推进完全学校建设、落实好市委、市政府教育发展战略。要夯实教育保障，加强高素质人才引进，实施教师周转房、保障房建设工程，让广大教师安心从教。要坚持质量第一，育人为先，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。要严管和厚爱相结合，砥砺师德师风，树立卧龙教育的良好形象。要实施教育品牌战略，坚持名校、名师引领，擦亮卧龙教育品牌，放大卧龙教育优势，把教育资源优势转化为卧龙的发展环境和竞争优势。

高亮、陈雅丽等代表各抒己见，为更好发展卧龙教育事业献计献策。

卧龙区委书记高贤信认真倾听了老师们的发言，在接下来的讲话中，高贤信对老师们的发言一一作了点评。在谈到教育所取得的成绩时，高贤信总结了三句话：非常满意、高度评价、给予厚望，具体体现在近期组织的中高招、规范招生秩序、招聘教师等工作中。在谈到教育未来发展时，高贤信说，“办好卧龙教育就是为卧龙的未来发展栽下了梧桐树。我对教育干部队伍的工作能力充满信心，对校长们的素质力水平充满信心，对教师们的敬业精神充满信心”。高贤信要求，区委、区政府对教育的重视是动真格的，是用心用情关注教育，真金白银支持教育。各级各部门都要关心支持教育，努力把根植于心的教育情怀、教育理想变成实际行动，把卧龙教育办到全市前列，全省一流，全国知名，使之成为全区的一张亮丽名片。针对对座谈中提出的问题，要求两办要进行梳理，提出解决办法，推动工作落实。(龙飞 运成 五星 屈连文)